“3+1”教学模式：大学物理实验教学创新变革的探索与实践

一、绪论

1.1研究背景与动因

在高等教育体系中，大学物理实验教学占据着举足轻重的地位，是培养学生科学素养、实践能力以及创新思维的关键环节。物理学作为一门以实验为基础的自然科学，其理论的发展和突破往往离不开实验的支撑与验证。大学物理实验课程，为学生提供了一个亲身体验科学研究过程的平台，让他们在实践中深化对物理理论知识的理解，掌握科学研究的基本方法和技能。

通过大学物理实验教学，学生能够将抽象的物理概念与具体的实验现象相结合，实现从理论到实践的跨越。例如，在光学实验中，学生通过操作光学仪器，观察光的干涉、衍射等现象，从而深入理解光的波动