课题第五课预防与处理婴幼儿窒息伤害
课时6课时（270min）
知识技能目标：
（1）了解窒息的概念及种类
（2）掌握婴幼儿窒息的原因及症状
（3）熟悉婴幼儿窒息的预防与安全管理
（4）能够识别可能导致婴幼儿窒息的危险因素，并做好预防措施
教学目标（5）掌握海姆立克急救法，并能够对婴幼儿窒息采取现场紧急处理措施
（6）掌握婴幼儿心肺复苏术和自动体外除颤仪的使用方法
（7）能够对婴幼儿溺水采取现场紧急处理措施
素质目标：
（1）深刻理解预防与处理婴幼儿窒息伤害的现实意义
（2）培养预防婴幼儿窒息伤害的安全意识和认真细致的工作习惯
教学重点：外伤性出血的概念及种类、婴幼儿外伤性出血损伤、婴幼儿外伤性出血损伤预防与安全管理
教学重难点
教学难点：婴幼儿外伤性出血的止血与包扎、婴幼儿切割伤的初步处理
教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
（1）引起婴幼儿窒息的原因有哪些？
问题导入
（2）如何做好婴幼儿窒息的预防和安全管理？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解窒息的概念及种类、婴幼儿窒息的原因及症状、婴幼儿窒息伤害
的预防与安全管理等知识
一、窒息的概念及种类
（一）窒息的概念
机体与外界环境之间的气体交换过程称为呼吸。机体通过呼吸，摄取氧气并排出二氧化碳。呼吸过程由三
个环节组成：一是外呼吸，包括肺通气（肺与外界空气之间的气体交换过程）和肺换气（肺泡与肺毛细血管之
间的气体交换过程）；二是血液中气体的运输；三是内呼吸，包括血液与组织、细胞之间的气体交换过程，以
传授新知
及细胞呼吸的过程。上述任何一个呼吸过程受阻或异常，都会导致全身各组织器官缺氧，二氧化碳潴留，严重
的可能引起组织细胞代谢紊乱、功能障碍和形态结构损害，整个过程称为窒息。
（二）窒息的种类
根据窒息原因的不同，窒息可分为机械性窒息、中毒性窒息、病理性窒息、新生儿窒息等。
1．机械性窒息
机械性窒息是指机械性暴力作用引起的呼吸困难或无法呼吸的现象。发生机械性窒息的原因主要有食物、
液体被吸入气管，异物堵塞气道，房屋坍塌、人群挤压等压迫胸腹部，被人以外力缢、绞、扼住颈部，患急性
1
喉头水肿等。
2．中毒性窒息
中毒性窒息是指毒物作用使血红蛋白变性或发生功能障碍，细胞内氧化酶功能降低或消失，细胞膜的通透
性改变，导致红细胞对氧气的运输能力降低，组织细胞对氧气的摄取和利用过程受阻，呼吸肌、呼吸中枢的功
能异常，从而产生呼吸困难或无呼吸的现象。
3．病理性窒息
病理性窒息指由各种疾病引起的呼吸困难或无呼吸的现象。呼吸道疾病（如急性声门水肿、急性肺炎
等）、心血管疾病、血液病、尿毒症、破伤风、狂犬病等，都可能导致病理性窒息。
4．新生儿窒息
新生儿窒息是指胎儿产前因缺氧而发生宫内窘迫，或者在娩出过程中发生呼吸衰竭，导致出生后1分钟
内无自主呼吸或未能建立规律呼吸的现象。新生儿窒息会导致低氧血症、高碳酸血症和酸中毒等一系列危重病