思政视角下全新“检验医学”课程教学模式的探索
李林静谢蓓黄莉
［摘要］基于党中央出台的加强大学生思想政治工作的文件及使各类课程与思想政治教育同向同行的教育理念，全面构建“大思政”的“检验医学”全新教学模式在高校教学中备受重视。从思政视角及思想政治教育的必要性出发对“检验医学”的传统教学方式、教学环节及教学理念进行更新、改进，并对其进行深入探讨，通过对学生的问卷调查结果进行分析，得出思想政治教育不仅有助于学生提升课程兴趣、更好地掌握专业知识，还有助于进一步全面提升学生的综合素质，为“检验医学”课程的思想政治教学改革提供了参考。
［关键词］思政视角；检验医学；课程教学
［基金项目］2022年度兰州大学第二临床医学院教育教学改革研究项目“思政视角下全新检验医学课程混合式教学模式的探索”（DELC-202209）；2022年度兰州大学第二临床医学院教育教学改革研究项目“以小组为单位进行‘复习—实践—探究—讨论的教学方式结合综合评价系统探索儿科实习新模式”（DELC-202207）；2021-2023年兰州大学年度教育教学改革研究项目“医学以及生物学实验室安全管理及实施的探索——以生物化学实验室为例”
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）22-0132-04［收稿日期］2022-08-01
近年来，党中央先后出台了一系列关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的文件，强调要加强医学生的职业素养培养。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”并特别指出要“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”［1］。随着高等院校思想政治教育越来越受到重视，各专业课程在思政视角的指导下提升自身亲和力，从而满足学生全面发展的需求，破解传统思想政治理论教学的“孤岛”难题，最终实现全面构建“大思政”的全新教学模式［2］。本文从思政视角出发，对“检验医学”课程的传统教学方式、教学环节及教学理念进行更新、改进，并对其深入探讨，通过对学生的问卷调查进行分析，为“检验医学”课程的思想政治教学改革提供了参考。
一、新时代加强检验医学人才思想政治教育的必要性
思想政治工作是高等院校各项工作的生命线，党中央出台的一系列关于思想政治教育的文件为高校做好新时代的思想政治工作指明了方向。高校作为人才培养的重要基地，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。在高校的课程教学中，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
检验医学被誉为临床医生的“眼睛”，即通过对取自人体的材料进行多方面的检验，从而为人体疾病的预防、诊治及健康评估提供信息，它不仅是医学的重要组成部分，更是医学发展的助推力量［3］。因此，在新形势下社会对检验医学人才的培养提出了全新的要求：既需要具备完善的专业理论和实践技能，更要注重爱国情怀、职业道德、职业素养等全面的素质培养。从思政视角对“检验医学”课程教学模式进行改革，有助于学生深刻理解作为医学生的责任感和使命感，塑造正确的“三观”及职业道德感。
二、思政视角下“检验医学”教学新模式的探索
习近平总书记强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”［4］自2018年起，笔者所在实验诊断教研室深入挖掘、梳理了适用于“检验医学”教学的思想政治内容，并将其融入课堂讲授。
（一）具有大国担当精神的爱国主义情怀教育
大国担当是主动承担与大国实力和地位匹配的国际责任，符合人类社会和谐发展的具有共赢意识的崇高道德观念。笔者将大国担当精神作为切入点，与国内检验医学的发展历史及国际化形式等多个要素相结合，深入浅出地介绍典型事例，充分激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。如讲授《生化检验的发展》章節时，介绍李健斋教授在新中国临床检验医学极其薄弱的基础上，致力于将生物化学与医学临床相联系，研究了肝病酶学以及数十种酶学检测方法及其与临床的相关性，并从中筛选出当前使用的血清酶学检测项目［5］。正是这些检验医学界的老前辈栉风沐雨、砥砺前行，才有现在我国医疗事业的蓬勃发展。讲授《感染性疾病检验》章节时，结合之前新型冠状病毒全球流行并不断变异的情况，介绍核酸检测对新冠病毒感染确诊的价值，深入引导学生思考我国严格控制疫情的政治意义。在新冠病毒感染这场大考面前，我国防控坚决有力，彰显了大国精神，展示了大国担当［6］。用事实案例激发学生的民族自豪感和主人翁意识。
（二）勇于奉献的使命感和执业操守教育
“健康所系，性命相托”是每一位医疗工作者步入神圣医学学府的誓言。在讲授《感染性疾病检验》时引入现实事例，2