小学传染病防控管理指南
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目录
CONTENTS
01
传染病基本认知
02
常见传染病类型
03
预防控制措施
04
应急处置流程
05
家校协同机制
06
长效机制建设
01
传染病基本认知
定义与分类标准
传染病定义
疫情报告
传染病分类
由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
根据病原体、传播途径、易感人群等因素，传染病可分为甲类、乙类和丙类，实行分类管理。
根据《中华人民共和国传染病防治法》规定，任何单位和个人发现传染病病人或疑似传染病病人时，应及时向附近的疾病预防控制机构或医疗机构报告。
空气传播
通过空气飞沫、尘埃等方式传播，如流感、肺结核等。
接触传播
通过直接接触病人的皮肤、黏膜、血液、体液等途径传播，如手足口病、麻疹等。
血液及体液传播
通过血液、精液、阴道分泌物等体液传播，如乙肝、艾滋病等。
媒介传播
通过蚊、蝇、蟑螂等昆虫叮咬或接触带病原体的动物传播，如疟疾、鼠疫等。
传播途径解析
小学生群体密度大，相互接触频繁，容易发生传染病的传播。
教室、宿舍等场所通风不畅，空气不新鲜，容易滋生病原微生物。
小学生卫生意识差，易用手触摸口鼻眼等部位，且不注意个人卫生，容易造成病从口入。
小学生免疫力相对较低，对病原体的抵抗力不足，容易感染传染病。
校园易发原因
学生聚集
通风不良
卫生习惯不良
免疫力低下
02
常见传染病类型
流行性感冒防控
每年定期接种流感疫苗，提高人群免疫力。
疫苗接种
发热患者及时隔离，避免病毒传播。
隔离治疗
佩戴口罩，减少飞沫传播，保持室内空气流通。
呼吸道防护
勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等。
个人卫生习惯
发热、手足口腔疱疹、口腔溃疡等。
症状表现
5岁以下儿童，特别是幼儿园和托儿所等机构。
重点人群
密切接触、飞沫传播、接触患者疱疹液等。
传播途径
01
03
02
手足口病特征识别
勤洗手、保持室内空气流通、避免接触患者等。
预防措施
04
恶心、呕吐、腹泻、腹痛等。
诺如病毒症状
水痘主要通过飞沫传播，诺如病毒通过粪-口途径传播。
传播途径
01
02
03
04
发热、红色斑疹、水疱、结痂等。
水痘症状
接种疫苗、隔离患者、加强个人卫生、消毒污染物等。
防控措施
水痘与诺如病毒应对
03
预防控制措施
日常卫生管理规范
保持教室、图书馆、食堂等公共场所的清洁卫生，定期通风换气。
环境卫生
个人卫生
体温监测
消毒措施
教育学生养成勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等良好卫生习惯。
建立学生体温监测制度，及时发现发热、咳嗽等异常症状。
对经常接触的物体表面、空气进行定期消毒，减少病毒滋生。
疫苗接种覆盖率提升
疫苗种类
按照国家计划免疫程序，确保学生按时完成各类疫苗接种。
01
接种证明
建立学生疫苗接种档案，查验学生疫苗接种证明。
02
补种疫苗
对漏种或未完成接种的学生，及时安排补种，提高接种覆盖率。
03
宣传教育
加强疫苗接种知识宣传，消除家长和学生对接种疫苗的疑虑。
04
健康宣教活动设计
健康宣教活动设计
宣传材料
知识竞赛
主题班会
家校合作
制作生动有趣的传染病防控宣传材料，包括海报、宣传栏、手册等。
定期召开传染病防控主题班会，让学生了解防控知识，提高自我防护意识。
举办传染病防控知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
加强家校沟通，共同开展传染病防控宣传教育，形成家校共育的良好氛围。
04
应急处置流程
对到校学生进行健康检查，观察学生是否有传染病症状。
每日晨检
对缺勤学生进行跟踪，了解其缺勤原因，如有疑似传染病症状，需及时报告。
缺勤追踪
对晨检和缺勤追踪中发现的异常情况进行详细登记，并按照规定及时报告给相关部门。
登记与报告
晨检与缺勤追踪机制
学生出现传染病相关症状，但暂未确诊。
学生被确诊为传染病，需进行隔离治疗。
在同一班级或宿舍内出现多例相同传染病症状的学生。
发现疑似病例及时上报，确诊病例和聚集性病例需立即上报，并按照相关要求进行应急处置。
疫情分级报告标准
疑似病例
确诊病例
聚集性病例
报告流程
临时隔离操作要点
隔离场所
选择远离其他学生的场所，确保通风良好，有独立的卫生设施。
02
04
03
01
医学观察
对与疑似病例有密切接触的学生进行医学观察，观察其是否出现相同症状。
隔离措施
对疑似病例进行隔离，避免与其他学生接触，隔离时间至其症状消失或得到有效治疗为止。
消毒与清洁
对隔离场所、患者使用过的物品及接触过的环境进行彻底消毒和清洁。
05
家校协同机制
家长沟通责任清单
传染病知识普及
防控措施告知
学生健康监测报告
家长责任明确
向家长普及常见传染病的基本知识、预防措施及应急处置方法，提高家长对传染病的认知和重视程度。
建立学生健康档案，实行每日健康监测，及时向家长报告学生健康状