如何看待不适应工作的人不适应工作不是他的缺点不适应工作的人是对新环境挑战的人不适应工作的人其实很辛苦不适应工作的人需要我们去关心我们不要去责备哪些适应困难的人第30页，共68页，星期日，2025年，2月5日2.父亲觉得自己是个没用的人。叙事：爸爸不等于是老的问题，爸爸面对的是老的挑战，问父亲当老人最不容易的地方是什么？让父亲知道，即使他身体不好，不会挣钱，但在女儿眼中，他是个宝贝。第31页，共68页，星期日，2025年，2月5日如何看待逐渐老去的父亲“爸爸，我们小的时候，你也给我们洗头、洗澡，我们长大了，你也需要我们帮助啊！”“爸爸，你是我的董事长，总经理。”“爸爸，我也会老的，我不知道我老了有没有你做得好。”爸爸是面对老化问题的专家。第32页，共68页，星期日，2025年，2月5日面对患抑郁症的丈夫妻子：生命就是这么复杂，抑郁出来没有关系，我来陪伴你。丈夫：哎呀！我又抑郁了，但我也在想办法，看看怎么样去帮助抑郁？我也挺难得的，抑郁带给我力量。把丈夫当做辛苦面对抑郁的人，用不同的方法与先生在一起。第33页，共68页，星期日，2025年，2月5日一个脾气很坏女儿妈妈问女儿：“今天生气跑到哪了去了？”女儿开心起来，她不是妈妈眼中的坏女孩。女儿：“妈妈，我跟你讲，我今天把生气关在笼子里啦！”妈妈：“你真的很乖！”第34页，共68页，星期日，2025年，2月5日女儿：“我就是有办法把它关起来！”隔几天女儿又说：“妈妈，今天我没有办法去吧生气关在笼子里，我今天脾气非常不好。”妈妈：“没有关系，我们来想一想，怎么把生气再关进笼子里。”第35页，共68页，星期日，2025年，2月5日“人≠问题”“每个人都是面对自己问题的主人”将问题与人分开，把贴上标签的人还原，让问题是问题，人是人。“放下主流文化的量尺”“较期待的自我认同”“寻找生命的力量”叙事治疗的观点第36页，共68页，星期日，2025年，2月5日对学习不好的孩子的认识虽然学习不好，可他身体好虽然学习不好，可他爱劳动虽然学习不好，可他尊敬老师虽然学习不好，可他人缘好虽然学习不好，可他每天来上学失败的背后是我们对生命的尊重，失败让我们更努力，所以，失败是宝贵的，失败让我们去思考，失败是有价值和有意义的。第37页，共68页，星期日，2025年，2月5日用积极的眼光看问题我们要用积极的眼光去看待学习不好的学生。我们要用积极的眼光去看待上课爱打瞌睡的学生。我们要用积极的眼光去看待工作中的压力我们要用积极的眼光去看待生活压力第38页，共68页，星期日，2025年，2月5日教师≠压力压力的背后是对幸福生活的渴望与追求我们的老师每天要面对压力的挑战压力让我们的老师很辛苦压力让我们的老师工作更负责、更有成就感我们要珍惜压力，它是我们宝贵的财富。第39页，共68页，星期日，2025年，2月5日我们每个人，不管遇到怎样的困难，有的人生在单亲家庭，有的人遭受家庭暴力，有的人身体不好，有的人从小自卑……人真的很不容易，要面对那么多的问题。但我们能够走到今天，一定是有办法在支撑，所以我们都是面对自己问题的专家。第40页，共68页，星期日，2025年，2月5日从小学习不好的孩子一个小学老师最爱学生，尤其对学习不好的孩子更珍爱，原来她小时候学习不好，家人都说她学习最糟，从小自卑，认为自己是没有价值的人。在叙事对话中，心理咨询老师外化自卑。问：在自卑中长大的她最辛苦的地方是什么？最难得的地方是什么？第41页，共68页，星期日，2025年，2月5日她说，最难得的地方是她没有放弃，再自卑也也要往前走。外化之后，不再用原来的文化量尺来量一个人。第42页，共68页，星期日，2025年，2月5日“不知道自责是怎么来到你的生活里头的？”“自责是挺难得的”“自责是怎么样陪伴你长大的？”“那个自责”有没有帮到你的地方？“自责帮你长大、成功，看来自责是很宝贵的”举例：一个做事容易自责的人
第43页，共68页，星期日，2025年，2月5日个人问题的形成跟主流文化的压制有关，我们说，一个人成功应该是功课要好，赚钱多，要怎样很有成就。麦克认为，很多问题都和主流文化量尺去量我们有很大关系，我们的国家，我们的家庭如何看待我们就影响到我们。第44页，共68页，星期日，2025年，2月5日叙事治疗与传统的心理治疗比较
第45页，共68页，星期日，2025年，2月5日传统的或现代的治疗模型均由三个要素组成：一是搞清问题成因二是将问题归类三是提出解决办法第46页，共68页，星期日，2025年，2月5日叙事疗法不赞成将问题归类，