【贵州电大】[学校心理健康教育（省）]任务4阶段性测验
试卷总分:100得分:100
第1题,择业辅导目标是帮助学生了解自己潜能，激发学生择业意识和主动性，解除学生择业过程中迷惑，培养学生主动择业观念。
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第2题,教师是社会人，教师心理健康维护，首先要建立起社会支持监控系统。
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第3题,在课堂教学过程中，教师应该给学生创设主动关注心理空间，以活动为中心，为学生提供更多展现自己机会。
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第4题,学校心理健康教育学科课程实施步骤包含课程引入、分组讨论、课程展开、课程升华和课程延伸。
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第5题,教师心理健康情绪调适包含进行有效情绪控制、合理宣泄不良情绪、提升耐挫力和代偿满足等。
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第6题,学校心理健康教育管理独立模式是强调建立与学校其它处室平行心理健康教育办公室，由校长直接管理。
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第7题,学校心理健康教育教师必备专业技能包含接谈技能、测量能力、治疗和矫治能力等。
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第8题,从某种角度来讲，学生自我意识和气质是在人际交往中发展起来。
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第9题,兼职心理健康教育教师主要由心理学、教育学专业毕业教师担任，也有部分由其余专业毕业教师担任。
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第10题,家校合作从最根本出发点来说是为了加强学校和家长沟通，共同促进儿童学习提升。
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第11题,引导学生形成主动归因方式，这是属于培养学生（;;;;;;）。
自主学习意识和能力
学习兴趣和学习动机
减轻学习负担和压力。
第12题,学校（;;;;;;）工作是学校工作主要内容之一，是维护学校正常教学秩序、确保学生健康成长基础性工作。
人事
计财
管理
第13题,在学校心理健康教育人员培训中，（;;;;;;）是指培训不但要讲授心理学知识，更要重视心理健康教育方法和技能传授。
针对性标准
实践性标准
实效性标准
第14题,过重负担和压力是教师心理健康问题产生（;;;;;;）根源，所以，必须建立多维减负减压机制。
内部
外部
本质
第15题,（;;;;;;）是实现心理健康教育主要路径和伎俩，是学校心理健康教育系统主要组成要素，在心理健康教育中其关键作用。
学校心理辅导专门活动
学校心理健康教育课程
学校临床心理诊疗
第16题,（;;;;;;）是以自我意识为关键个人经验整体表现，是个人心剪发展最终落脚点。
个性
气质
人格
第17题,人文环境和自然环境都会对教师心理健康有一定影响，其中，（;;;;;;）对教师心理健康影响更大。
人文环境
自然环境
学校环境
第18题,（;;;;;;）是心理过程基础，也是人全部心理世界基础。
认知
情绪
个性
第19题,（;;;;;;）是心理健康教育教师最起码职业道德。
全心全意为学生服务
热爱、尊重、平等对待学生
尊重学生个人隐私
第20题,（;;;;;;）对学生身心发展起一个主要隐形影响，加强其建设能够营造一个浓厚心理教育分为，起到渗透性、暗示性作用。
人性化学校管理
教育活动渗透
学校文化
第21题,教师职业倦怠主要表现在（;;;;;;）。
情绪衰竭
非人性化
低个人成就感
工作厌倦
正确答案:情绪衰竭
第22题,学校心理健康教育课程特征有（;;;;;;）。
体验性
发展性
主体性
全体系
正确答案:体验性
第23题,教育活动渗透路径有（;;;;;;）。
学校德育活动渗透
日常教育活动中渗透
班主任工作中渗透
课外活动中渗透
正确答案:学校德育活动渗透
第24题,学校心理健康教育师资队伍通常有（;;;;;;）组成。
外聘校外心理咨询教授
专职心理健康教育教师
兼职心理健康教育教师
全体教师
正确答案:专职心理健康教育教师
第25题,家校合作开展心理健康教育目标有（;;;;;;）。
提升学生心理素质
提升家长和教师教育能力
健全学生人格
完善培养全方面发展人教育目标
正确答案:提升学生心理素质