八上M5U1第一课时学历案
学习主题
M5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.
课型
阅读课
课时
1
设计者
课
标
要
求
课标摘录
类型
内容要求
词汇
理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能；
语篇
理解说明文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以说明事物和阐释事理；
理解性技能
梳理书面语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息，归纳内容要点；
表达性技能
正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容；
课标分解
学什么
词汇知识：学习mon,twentieth,describe,society,college,novel等词汇;
语篇知识：学习关于老舍及老舍茶馆的相关信息；
怎么学
词汇知识：通过音标及图片语境认读新词汇，结合例句进行造句练习；
语篇知识：运用阅读策略，准确提取有关老舍及老舍茶馆的细节信息；
学到什么程度
词汇：会读、会写、会译、会用；
语篇：根据课文的学习，能以时间轴的形式简要复述事件发生的先后顺序；
教材分析
What:本模块的教学内容以老舍茶馆为主线，用对话、短文等形式介绍了老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等内容。
How:通过听、说、读、写做等一系列活动进一步巩固动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构，并为学生提供了充分的语言实践环境和机会。
Why:通过本模块的学习，让青少年学生了解老舍在中国文坛的影响力乃至对世界文学所做的贡献，培养对戏剧、老舍先生乃至中国文学的兴趣
学
习
目
标
1.在语境中猜测并认读下列词汇：mon,twentieth,describe,society,college等。
2.通过阅读策略，能够在文段标题及图片帮助下理解文章大意，能以时间轴的形式简要复述事件发生的先后顺序。
3.通过了解老舍及老舍茶馆的相关信息，激发对戏剧及中国文学的兴趣，传承我国优秀文化。
评
估
任
务
1.根据图片语境提示，正确认读新词汇。（指向目标1）
2.通过阅读回答问题，完成并复述有关老舍经历的时间轴。（指向目标2）
3.通过学习本篇文章了解老舍及老舍茶馆乃至中国传统文化。（指向目标3）
评估
标准
正确认读、拼读单词，准确匹配单词与图片。
在分段阅读中获取文章关键信息，正确回答相关问题，准确填写时间轴并进行复述。
在阅读文章中有自己对老舍及老舍茶馆及中国传统文化的理解。
学习
重难点
学习重点：重点词汇的掌握及有关老舍及老舍茶馆的信息的简要复述。
学习难点：动词不定式作宾语的用法以及双宾语结构。
学
习
过
程
学
习
过
程
学
习
过
程
课
前
预
习
一、看音标读单词，并写出下列单词及汉语意思。
1./?k?m?n/_______________2./s??sa??ti/_______________
3./d??skra?b/_____________4./?k?l?d?/_______________
二、翻译下列短语。
1.二十世纪中叶____________2.毕业_________________
3.返回_______________4.魔术表演___________
评价任务
评价标准
学习效果
1.根据音标，读出并写出单词及汉语意思。
2.对照文本，汉译英翻译短语。
A：正确拼读、准确翻译所有单词及短语；
B：单词、短语对8个以上；
C：单词、短语对8个以下
课中学习
课中学习
Step1:Leadingin（导入）
AskandanswerthequestionsaboutLaoShe.
1.WhatdoyouknowaboutLaoShe?
2.Whatarehismostfamousbooksandplays?
3.What’sspecialaboutLaoShe’sTeahouse?
Step2:Fastreading
(方法指导：注意每段第一句和最后一句，抓关键信息）
Readquicklyandmatchtheheadings.（快速阅读并匹配标题与段落）
Para1.LaoSheTeahouse
Para2.thestoryofTeahouse
Para3.LaoShe
评价任务
评价标准
学习效果
快速阅读全文，完成段落匹配
A：3个匹配完全正确；
B：1个匹配正确；
C：0个匹配正确；
Step2:Carefu