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DoeshespeakChinese？SectionB
课题
Unit3Topic1SectionB
时间
教师
二次备课
相关课程标准内容：
教材内容/学情分析：
本节课是本话题的第二课时，主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景，学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等，同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法。
学习目标：
学习一些新单词：live,say,visit,alot
学习助动词does的用法:
(1)—DoeshespeakChinese?
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.HespeaksEnglish.
(2)—Whatdoeshesayintheletter?
—HewantstovisitChina
3.继续学习一些有用的表达方式：
(1)—Whoistheletterfrom?—It’sfrommypenpal,Sam.
(2)ButheknowsalotaboutChina
教学重点难点：
学习重点：新单词尤其是动词的用法。
学习难点：助动词does的用法。
教学过程设计
教学环节
教学内容
教学策略
预设时间
（一）复习
自学指导：学习过单词后，自学1a并尝试翻译下列句子
谁来的信？_______________________________
他说汉语吗？_______________________________
他住在英国吗？______________________________
信里写了些什么？_______________________________
他想要到中国旅游。_______________________________
问题导学
(1)（三）问题导学
听录音，回答问题
（2）Listenagainandfinish1b.
(3)Workinpairs.(1c)
(4)1d.
(四)分析与法，变式练习
观察下面的句子找出共同点
在这五个句子中你会发现他们的主语都是___________谓语动词用____________形式。变否定句或一般疑问句用do的______________________
1.HeknowsalotaboutChina2.HelivesinEngland.
3.ShespeaksChinese.4.HehelpsmewithmyEnglish.
5.HewantstovisitChina.
（五）典题训练：用所给单词的适当形式填空：
Tom____(like)Chineseverymuch.
____you______(want)tovisittheGreatWall?
_____Lily______（want）tovisitChina?
Linda___________(notlike)pets.
（六）2a/2b
(七）归纳小结
（八）当堂检测
板书设计
DoeshespeakChinese?
SectionB
1.—DoeshespeakChinese?lot
—No,hedoesn’t.alot
2.HespeaksEnglish.ButheknowsalotaboutChina.about
3.—DoesheliveinEngland?live
—Yes,hedoes.say
HewantstovisitBeijing.visit