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文档摘要

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初中学生英语听力焦虑与成绩的关联及影响因素探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个基础教育阶段，而听力作为英语学习的重要组成部分，是语言输入的关键环节，对学生的语言综合运用能力发展起着至关重要的作用。

义务教育英语课程标准明确提出，要培养学生的综合语言运用能力，其中听力理解能力是重要的维度之一。初中阶段是学生英语听力能力发展的关键时期，然而，当前初中英语听力教学却面临着诸多困境。从教学方法来看，部分教师仍采用传统的教学模式，侧重于词汇、语法的讲解，听力教学方式较为单一，主要以教材配套听力练