第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日一、小学数学教学方法小学数学教学方法：是为了达到小学数学教学目标，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生相互作用活动方式。第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日二、教学方法的基本类型1.提示型教学方法2.问题解决型教学方法3.自主型教学方法第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日三、小学数学常用的教学方法1.讲解法：2.谈话法：3.演示法：第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日4.实验法：所谓实验法，实际上就是通过学生的尝试操作来概括出典型本质特征的一种教学方法。由于实验法既能培养学生的动手操作能力，又能发展学生的智力，培养学生的探索精神，近年来得到了国内外小学数学教育界的普遍重视。第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日实验的类型：（1）探索性实验：（2）验证性实验：第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日5.练习法：练习法是指学生在教师指导下，巩固数学知识、形成数学技能、发展数学能力的一种教学方法。第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日6.情境教学法：情境教学法是指在教学中，教师有目的地创设一定的学习情境，让学生触景生情，唤起一定的情绪或情感体验，激励学生积极主动探索，帮助学生理解知识的教学方法。第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日四、小学数学教学方法的选择与优化（一）小学数学教学方法的选择1.根据教学目标选择教学方法；2.根据教学内容的特点选择教学方法；3.根据学生的年龄特点和认知水平选择教学方法；4.根据教学的条件选择教学方法；5.根据教师的特点选择教学方法。第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日（二）数学教学方法的优化1.教师要熟悉各种方法，能有效地运用其中每一种方法，掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。2.在选择教学方法之前，先按教学目标和任务将教学内容具体化，找出重点、难点并将教材划分为逻辑上完整的几个部分，然后选择对每个教学阶段最适用的方法，并把它们恰当地结合起来，形成该节课的最优方法。3.教学方法的优化应考虑教学效率的高低。第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日五、“三种课型”的教学方法1.三种课型的精髓（1）新授课突出“新”。（2）练习课突出“精”。（3）复习课突出“清”。第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日2、三种课型的结构特点新授课要突出“新”，是以教学新知识为主要任务的课。（l）复习检查或基本训练；（2）导入新课；（3）进行新课(这是新授课的主要部分)；（4）知识生成后的尝试练习；（5）课堂作业；（课堂练习的梯度，练习的形式）（6）课堂小结并指导订正错误。（7）知识的延伸。第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日练习课要突出“精”，是以学生独立练习为主要内容和形式的课，大多是新授课的补充和延续。（l）基本训练；（2）宣布练习内容和要求；（3）检查复习；（4）课堂练习(这是练习课的主要部分，一般包括重点练习，单项练习，对比练习、变式练习等)（5）综合练习。（6）作业讲评布置作业。（课堂与家庭）第13页，共21页，星期日，2025年，2月5日复习课要突出“清”，是巩固和适当深化已有知识的必不可少的梳理课。重视“理”字，实现一个“化”字（l）宣布复习要求；???（2）复习提示；（3）组织复习；（理清知识的脉络，解题的思维过程，知识与技能的练习与区别等）（4）复习后的训练；（5）复习题讲解纠错；（6）综合发展练习；（7）布置作业。第14页，共21页，星期日，2025年，2月5日3、课堂教学中要注意的问题
新授课的教学中：(1)明确新授课主要教学目标要求，注意在知识与智能方面都有新的发展。(2)注意科学地安排课堂结构。(3)正确灵活处理教材，注意教材的知识链与知识点同学生的认识规律和双基要求紧密地结合起来，突出了“新”。(4)例题练习题设计注重典型和结合生活生产实际，针对性强，富有趣味性、多样性、启发性，较好地起到铺垫、尝试、巩固、深化等各种功效。第15页，共21页，星期日，2025年，2月5日