第4课时教学设计
课题
防震原理研究
课型
新授课?章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
本课选自小学科学大象版五年级下册第五单元第4课，以“如何保护空投包”为切入点，引导学生探究防震原理。课程通过观察自然界中的生物原型（如蒲公英、猫等），从减缓下落速度、增强缓冲效果、提高保护力度三个维度分析其防震机制。在实验环节，学生需完成模型制作与对比实验设计，重点考量制作工艺的精确性和实验变量的控制，通过递进式改进来验证防震效果。
2.学习者分析
本课进一步研究第3课中找到的仿生原型，揭示其中的防震原理，验证这些原理的有效性，为第5课完成空投包的设计和制作奠定理论基础。在通过实验对不同的生物原型中的防震原理进行研究之后，教材又引导学生模仿翅果种子的结构与原理，学习制作“翅果翅膀”，体会其减缓下落速度的防震保护效果。最后引导学生分析每种模型的优缺点，启发学生综合应用、取长补短。
3.学习目标确定
科学观念：通过观察蒲公英的种子、猫爪肉垫、椰子硬壳、翅果，发现自然现象和仿生原型中的防震原理。
科学思维：通过学习，能根据生物原型制作简单模型进行实验，来验证生物原型的防震效果。
探究实践：能用简单易得的材料制作仿生模型，并设计验证防震效果的对比实验，会根据观察到的实验现象分析防震的有效性。
态度责任：培养严谨的科学态度和对生活中科学问题的关注。
4.学习重点难点
重点：通过观察蒲公英的种子、猫爪肉垫、椰子硬壳、翅果，发现自然现象和仿生原型中的防震原理。
难点：通过学习，能根据生物原型制作简单模型进行实验，来验证生物原型的防震效果。
5.学习评价设计
评价内容
评价指标
表现程度
自评
互评
师评
☆☆☆
☆☆
☆
设计防震模型
能够观察、发现自然现象和仿生原型中的防震原理，并会根据观察到的实现现象分析防震的有效性。
能
基本能
不能
制作模型，验证模型的防震效果
通过对比实验验证其防震效果。
能
基本能
不能
学习收获
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：导入和实验
教师活动1
一、视频导入
1.课件出示视频
师：上节课我们通过空投鸡蛋，讨论了如何
去设计一个合格的空投包，下面我们再通过一个短片，熟悉一下飞机的空投过程。
师问：请大家思考一下，飞机在投放空投包的过程中，经历了哪些过程？
课件出示
师小结：主要有3个过程，一是从飞机上掉落下来，二是在空中不断降落，最后落在指定的地方。
师问：那你能不能根据上节课学到的生物降落时的保护原理，来分析一下飞机在空投时，采用了哪几种防震保护措施呢？
2.揭示主题
师：这些防震保护方式真的有效吗？在正式设计制作空投包之前，我们先一起来研究防震原理和防震保护效果。所以今天我们的主要任务就是研究防震原理。
课件板书：防震原理研究
师：我们今天还是要通过空投包去研究，那要怎样设计空投包呢？
师：那好，我们参照生物原型，先做个模型来验证一下吧！
实验
师：请同学们以小组为单位设计生物模型，然后根据生物模型制作简单模型进行实验，来验证生物原型的防震效果
小组讨论，组内交流汇报
老师巡视指导
（1）课件出示图片
师：说得非常好，那你知道在这个实验中，有困难的地方是哪里吗？
师小结：蒲公英的种子像蓬松的小伞减慢了下降的速度，也能飞得更远，但因为蒲公英较轻，所以难以控制落地位置。
（2）师：别的组呢
课件出示
师：猫爪的肉垫柔软，使其在落地在做猫爪肉垫模型时，所以猫爪肉垫落地位置容易确定，缓冲效果好；但是降落速度难以控制。
（3）椰子模型实验
课件出示
师小结：椰子果，结构独特，布满纤维的中果皮和皮革质地的外果皮，双重力量起到更好的保护作用。所以椰子外壳坚硬，但是内部柔软，包装厚重，不方便拆卸。
师：其实大自然中有许多我们的老师，我们的很多问题都可以到大自然中去寻找答案。就像刚才我们研究的蒲公英、猫爪、椰果外壳的防震原理都可以帮助我们，那到底是不是这样呢？我们可以通过对比实验来验证它们的效果，那就请大家还是以小组为单位，根据研究出来的实验方案，进行实验吧。
小组实验，老师巡视指导
课件出示材料超市
师：这是材料超市，各组选择自己需要的材料，用有模型保护的和不用模型保护的作对比，看看有什么不同？
师提示：我们在做对比时，还要做到公平，除了防震措施，其他因素要保持一样，比如一次性杯子里的橡皮泥要一样中重，要从同样的高度向下投放，还要投放到同一个位置。
请每个小组选择一种模型进行制作，并且进行对比实验，根据实验结果分析防震保护效果。
学生活动1
欣赏视频
生举手回答
生1：我发现空投包从飞机的尾部开始掉落
生2：掉落时是不断往下掉落的，最后降落到指定位置。
......
生3：有减缓下落速度，增加缓冲效果