Unit5单元整体教学设计

课题：三下Unit5Hello,pets!

教材：粤教沪外教版英语三年级下册

课型：Unit5Hello,pets!Lesson2Ourpets

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Hello,pets!，涉及“人与自然”主题范畴；通过不同的场景，学习常见宠物的英文表达；学习询问并回答在宠物店里看到的宠物；学习询问并回答宠物；学习询问、回答并描述介绍自己和他人的宠物；学习谈论如何照顾自己的宠物。本单元紧紧围绕宠物这一主线，学习运用“Whatdoyouseeatthepetshop?Lookatthis/that…Itis…Ilikethis/that…Lookatthese/those…Theyare…Ilikethese/those…”询问并回答在宠物店里看到的宠物；学习运用“Whatisthis/that?Isit…?It’sa…Whatarethese/those?Arethey…?Theyare…”句型询问并回答宠物；学习运用“Whose…isthis?It’s…’s…Howoldisit?It’s…yearsold.”句型询问、回答并描述介绍自己和他人的宠物；学习运用“Whatdoyoudoforyourpet?I…(with)my…”句型谈论如何照顾自己的宠物。通过学习，增强学生爱护动物的意识，使学生认识到宠物是人类的朋友，需要关爱与照顾，从而在生活中对动物更加友善、包容；引导学生建立起对生命的尊重，懂得每个生命都有价值；学习过程中，激发学生学习英语的兴趣，培养学生大胆开口说英语的自信心。Hello,pets!

Hello,pets!

学习常见宠物的英文表达；学习询

问并回答在宠物店里看到的宠物；

学习询问并回答宠物；

学习询问、回答并描述介绍自

己和他人的宠物

学习谈论如何照顾自己

的宠物

Lesson1

通过同学们逛宠物店，看到各种各

样的宠物，学习常见宠物的英文表

达；学习询问并回答在宠物店里看

到的宠物；学习询问并回答宠物；

的相关表达。

Lesson2

通过同学们介绍自己和别人

的宠物，学习询问、回答并

描述介绍自己和他人宠物的

Lesson3

通过MsBai和同学们谈论如

如何照顾自己的宠物，学习

谈论如何照顾自己的宠物的

相关表达。

通过学习，增强学生爱护动物的意识，使学生认识到宠物是人类的朋友，需要

关爱与照顾，从而在生活中对动物更加友善、包容；引导学生建立起对生命的

尊重，懂得每个生命都有价值。

相关表达。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自粤教沪外教版英语三年级下册Unit5Hello,pets!Lesson2Ourpets本部分学习的核心语言是学习询问、回答并描述介绍自己和他人的宠物。课文情景是同学们向大家介绍自己和别人的宠物，学习运用“Whose…isthis?It’s…’s…Howoldisit?It’s…yearsold.”句型询问、回答并描述介绍自己和他人的宠物。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过同学们向大家介绍自己和别人的宠物，学习运用“Whose…isthis?It’s…’s…Howoldisit?It’s…yearsold.”句型询问、回答并描述介绍自己和他人的宠物。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习运用“Whose…isthis?It’s…’s…Howoldisit?It’s…yearsold.”句型询问、回答并描述介绍自己和他人的宠物；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说