单元七学前儿童安全教育

学习目标领会学前儿童安全教育的内涵。掌握学前儿童安全教育的目标和内容。了解幼儿园发生意外事故的原因,掌握安全防范措施。掌握意外事故的紧急处理办法。

案例导入五角钱风波午睡时间,大多数小朋友都睡着了,可是欣怡还在和边上的乐乐玩,突然乐乐喊道:“老师,欣怡把钱吃下去了。”当时张老师被吓坏了,心想:“欣怡身上怎么会有钱?是多大的钱啊?”张老师问道:“欣怡,你把钱吞下去了?”欣怡点点头。“那你现在有没有哪里不舒服?”欣怡摇摇头。张老师问:“是什么样子的钱啊?”边上的两个小朋友马上说:“是圆圆的。”那肯定是硬币,张老师心想。“有多大呀?”这时那两个小朋友都不说话了,于是张老师马上拿来五角和一元的硬币问他们:“是哪一种的?”他俩都指着五角的说:“是个。”于是,张老师马上带着欣怡去找保健教师,保健教师问欣怡哪里不舒服,她只是摇摇头却不说话。接着,张老师又带欣怡去咨询了医生,医生按了按欣怡的肚子问她痛不痛,她还是摇摇头。医生说没事的,张老师这才松了口气,但医生还说:“要想办法让她把硬币拉出来。回家多吃点香蕉和大蒜。”

案例导入回到学校后,张老师马上打电话到欣怡的家里,电话是欣怡的奶奶接的,欣怡奶奶接到电话后马上赶到了学校,她说:“早上给欣怡买早饭时,有五角钱找零,她一定要拿着,我就给她了,也没想到后果会这么严重。”张老师把医生的交代告诉了欣怡的奶奶,让她这两天多观察欣怡的大便。幸好过了两天,欣怡的奶奶告诉张老师钱被拉出来了,张老师才放下心来。这次的“吞钱”事件给我们敲响了警钟———午睡也不能忽视幼儿的人身安全,这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用。

录目CONTENTS123学前儿童安全教育概述学前儿童安全教育的目标和内容意外伤害事故的预防与急救处理4学前儿童安全教育的设计与组织

第一课学前儿童安全教育概述

一、学前儿童安全教育的目的学前儿童安全教育的目的是保障学前儿童人身安全和心理健康发展,引导学前儿童形成安全意识并学会基本安全防范与自我保护的方法。学前儿童安全教育概述

二、学前儿童发生意外事故的原因学前儿童不管在何场所发生意外伤害,都是幼儿园、教师和家长最不愿意看到的。意外伤害总是突然发生,经常让成人手足无措。学前儿童安全教育概述

二、学前儿童发生意外事故的原因学前儿童安全教育概述(一)学前儿童身体和心理机能的特点(二)保教人员安全意识缺乏或保育者人数不足（三）客观环境中的潜在危险（四）规章制度不健全

学前儿童安全教育概述(一)重保护,轻教育家长和教师偏重对学前儿童采取全方位的保护,认为少活动就可以减少危险事故的发生。(二)重安全知识的灌输,轻安全行为的训练日常的安全教育大多是保教人员对学前儿童进行“该做什么,不该做什么”的教育,而缺乏逃生教育和避难技巧训练。三、学前儿童安全教育中存在的主要问题

学前儿童安全教育概述(三)缺少对学前儿童安全教育效果的评价学前儿童的安全教育效果怎样?存在哪些问题?如何进一步改进和提高?部分幼儿园或教育管理部门对学前儿童的安全教育工作没有推行应用科学的管理方法,缺少跟踪调查,这就违背了学前儿童健康教育的完整性原则,影响了健康教育工作成效的持续提高。

学前儿童安全教育概述(1)安全教育效果反应评价。评价者主要通过学前儿童的情绪、注意力、满意或不满意等对安全教育效果做出评价。(2)学习效果评价。评价者主要检查通过安全教育使学前儿童学到了什么知识,掌握知识的程度,安全教育内容方法是否合适、有效,安全教育是否达到了目标要求等。(3)行为影响效果评价。评价者主要衡量安全教育是否给学前儿童的安全行为带来新的改变,即学前儿童的安全教育是否改善了绝大多数学前儿童的健康问题和生活质量。

学前儿童安全教育概述(一)幼教工作者要有责任心幼教工作者要有高度的责任心,认真做好各项工作,组织学前儿童活动前要进行安全检查,发现器具损坏要及时维修。幼教工作者带领学前儿童外出散步、参观时,要观察周围环境。四、学前儿童安全保障的基本要求

学前儿童安全教育概述幼儿园一定要消除学前儿童所处环境的安全隐患。高低不平的场地、地面上突出的小木桩,甚至冒出地面的小石头都会导致学前儿童被绊倒、摔伤;坑坑洼洼的排水沟、防空洞等用过后要及时盖好;对院墙外高高堆放的杂物等都要引起足够的重视,不能马虎大意。(二)环境设施要安全

学前儿童安全教育概述药品放置要固定,并贴上标签;内服药、外用药要严格分开;钙片、糖浆等有甜味的药品也要放好,防止学前儿童自己拿着吃。服药要按时,服药前教师要注意核对需服药的学前儿童、药名、剂量、用法,并亲自督促学