五年级下册第六单元18活动彩车模型教学设计
课题活动彩车模型单元第六单元学科美术年级五年级
《活动彩车模型》这一课是岭南版五年级美术教材中“综合·探索”的一个重要内容。本课
程旨在引导学生观察身边的彩车，感受彩车的独特魅力和外观设计美学，发现美就在身边，
提升对彩车之美的理解与感受。并引导学生学习彩车的色彩搭配、模型建造等美术表现形式，
教材
完成观察思考和实践创作体验，强化对彩车设计的领悟。既有理论知识的讲解，也有艺术创
分析
作的实践部分，以此提升学生参与课程的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，
让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的灯饰美术创作技能，同时增进学生与教师之间
的交流与理解。
1、通过介绍彩车的概念，帮助学生理解不同手法制作呈现出的彩车模型作品，掌握不同材
料和技法如何表现。
20222、在尝试自己创作的过程中，能将所学理论与实践相结合，在实践中加深对理论知识的理
新课解，培养观察能力、思维能力和创造能力，结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作，增
标要强个人所得感。
求3、通过绘画、手工等实践活动，让学生亲自体验运用不同手法制作彩车模型的方式，激发
他们的创造力和表现力。同时鼓励学生观察生活中的色彩变化，记录自己的感受，培养他们
的观察力和表现能力。
1.艺术表现：通过观察、体验和实践，培养对各种活动中彩车美学的敏感性，理解运用环
保材料对作品视觉效果的影响。培养学生在生活中对彩车模型的感知。运用分析和评价能力，
使学生能够从多角度理解作者的创作意图和情感表达。
学习2.创意实践：通过彩车模型实践体检，锻炼学生的动手能力和操作技能，提升他们在美术理
目标解、应用和表现方面的能力。引导学生进行大胆尝试，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的
与核艺术作品，提升他们的创新能力。
心素3.审美感知：能够感受彩车的色彩搭配、形状设计以及细节雕刻的精细程度都对整体效果起
养到重要的作用。对彩车美学形成自己的见解和感受。
4.文化理解：彩车作为一种文化符号，承载着一个国家或民族的历史、传统和价值观，通过
代代相传，使这些文化元素得以延续和发展。同时，在国际交流活动中，彩车也成了不同文
化之间交流和对话的重要媒介，能够让世界更好地了解本国文化。
本课程的目标群体为五年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。
学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。
分析大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和
兴趣可能更为突出。
重点掌握运用环保材料与科技意识。
难点设计制作主题性的活动彩车模型。
材料教学材料、引入视频、有关纸材的实物和图片，卡纸、画笔、颜料等。
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课情景导入
观看视频。
在盛大的庆典或节日的游行队伍里，常可以看观看视频，初发挥学生的能动
到色彩缤纷、造型独特的大型彩车，为节日增添了步认识彩车。性，激发学生的
欢乐的气氛，同时很好地体现了一定的主题和思想学习兴趣，引入
内容。课题内容。
（出示图片）
讲授新课一、观察·发现
你知道的彩车有哪些异同（可以从活动原理