苏教版小学科学五年级下册第一单元
jiaoxuemubiao教学目标知识与技能1.知道滑轮的结构特征，知道定滑轮和动滑轮的作用；2.知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。过程与方法1.能够组装滑轮装置，能够通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用。情感态度价值观1.喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣；2.关注到科学探究的乐趣，关注身边的简单机械的应用。小雷老师
faxianwenti发现问题小雷老师你知道国旗是怎样升上旗杆的吗？
faxianwenti发现问题小雷老师为什么向下拉绳子，国旗会升上呢？国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。
renshihualun认识滑轮小雷老师滑轮的构造挂钩滑轮轮槽滑轮是用来提升物体的一种简单机械。它实际上就是一个绕了根绳子的边上有槽的轮子。它可以围绕中心的轴转动。
renshihualun认识滑轮小雷老师固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。
使用滑轮有什么好处？滑轮有什么作用？关于滑轮你想研究什么？renshihualun认识滑轮小雷老师
shiyantanjiu实验探究小雷老师1、用测力计测出两个钩码的重量。2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮）3、用手匀速拉测力计，记录读数。探究定滑轮实验步骤
shiyantanjiu实验探究小雷老师1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计3、观察测力计读数。探究动滑轮实验步骤
shiyantanjiu实验探究小雷老师实验注意事项（1）实验前要先把实验方案补充完整。（2）小组实验时要分工合作，要即时记录。（3）实验时应先测量重物的重量，要把动滑轮的重量计入重物的重量。（4）用弹簧秤拉动时，线绳要保持竖直状态；用弹簧秤将重物向上提起，稳定在一定高度，记录此时的拉力数值，就是拉动重物需要的拉力。
shiyantanjiu实验探究小雷老师定滑轮动滑轮可以改变用力的方向不能改变用力的方向不能省力可以省力
shiyantanjiu实验探究小雷老师定滑轮可以改变用力方向，使工作方便，但是定滑轮不省力也不费力。使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。但是在生活中，我们常常既要省力，又要改变力的方向，那如何组装装置呢？滑轮组
shiyantanjiu实验探究小雷老师为什么使用滑轮能够省力如果把滑轮比作一个杠杆，它的支点在哪里？动力点在哪里？阻力点在哪里？在定滑轮上，中心圆点好比杠杆的支点，两边的半径就是杠杆的阻力臂、动力臂，所以，定滑轮既不省力也不费力，只能改变用力方向。在动滑轮上，支点在轮的边缘，动力臂为轮的直径，阻力臂为轮的半径，所以它能省一半的力，但不能改变用力方向。
xueyizhiyong学以致用小雷老师在现实生活中除了在旗杆顶上看到滑轮装置外，你还在什么地方看到过滑轮？它们是哪一种滑轮？它们分别有什么作用？