语文五年级下册大单元教学课件第七单元世界各地
CONTENT目录第三课时重点讲练①3第二课时课文内容梳理2第一课时基础大闯关1第四课时重点讲练②4第五课时单元重难点突破①5习作课中国的世界文化遗产6
第一课时
基础大闯关
人文主题：世界各地语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。习作要素：搜集资料，介绍一个地方。
板块二：目标定向，自主学习认识24个生字,读准1个多音字,会写27个字,会写28个词语，正确读写和理解由生字组成的词语。正确、流利地读课文。正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。朗读并背诵《乡村四月》。学习要求
板块三：全班交流，点拨引导18.威尼斯的小艇纵横船艄垫子操纵手忙脚乱保姆族拥沉寂停泊码头笼罩19.牧场之国端庄仪态远眺窗帘骏马遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛恢复沉睡牲畜灯塔第一关：生字新词我会读
板块三：全班交流，点拨引导辨析：（1）“摇晃”“摇摆”“摇曳”和“晃动”都有摇动、晃动和摆动的意思。区别在于:“摇晃”指的是轻微地摇摆;“摇摆”指的是向相反的方向来回地移动或变动;“摇曳”带有摇荡的意思;“晃动”则指的是摇晃、摆动，动作幅度最大。例句:①因为酒喝多了,他走路有点儿摇晃。②池塘里的荷叶随风摇摆。③小河边，柳条随风摇曳。④小树被风吹得直晃动。（2）“思考”和“思索”都有“为了得到某种认识或结论而进行思维活动”的意思。区别在于:“思考”侧重于“考”,考虑,强调对问题作全面深入的考虑;“思索”侧重于“索”，探索,强调努力探索并要得到结论,语义较“思考”重。例句:①他的一番话很值得我们思考。②回首过去，放眼未来，值得我们思索的东西还有很多。第一关：生字新词我会读
板块三：全班交流，点拨引导容易读错的字：
板块三：全班交流，点拨引导易写错的字：艇:右部是“廷”,不要写成“延”。翘:左上部是“”,不要写成“戈”。祷:左部是“礻”,不要写成“衤”。簇：右下部为“”加“矢”，不要漏掉“”。凳：右上部为“”，是三笔，不要写成“”。踢:右下部是“勿”,不要写成“匆”。罐:右下部“隹”有四横。
板块三：全班交流，点拨引导认读多音字辨析：“哗”“形容撞击、水流等的声音”时,读huā.如,哗啦、哗哗地流;表示“人多声杂,乱吵”时,读huá,如，喧哗、哗众取宠。
板块三：全班交流，点拨引导认读多音字例句：“翘”板凳翘(qiáo)棱了,他坐在上面翘(qiào)起二郎腿。辨析：“澄”表示“让液体里的杂质沉下去”时,读dèng,如,澄沙;表示“水清”时,读chéng,如,澄澈。“澄清”既读chéngqing,也读dèngqing,但表示的意思不同。
板块三：全班交流，点拨引导认读多音字辨析：“模”表示“模子”时,读mú,如,模子、模具、模样;表示“法式,规范”“仿效”“模范”时,读mó,如,模式、楷模、模仿。“着”看着(zhe)下棋学高着(zhāo)，着(zhu6)眼领悟多动脑，内心着(zháo)急莫开口，观棋不语境界高。
板块三：全班交流，点拨引导说文解字识记：以“斯”为例来说明。交流识字方法。比较法：如：斯—撕—欺巧记：斯：一“共”“二”“斤”。艇：小船(月)不下水,丢在宫“廷”边。纵：“人”“人”纺线(纟)。艄：船消各半(月肖)。
板块三：全班交流，点拨引导第二关：汉字书写我能行书写：“翘”字的书写：半包围结构。“尧”不要多写一点，第六笔竖弯钩要向右舒展。“簇”字的书写：上下结构，第九笔是横折钩而不是撇。“眺”字的书写：“兆”笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。“罐”字的书写：右半部分笔画较多，要写得紧凑一些。
第三关：课文朗读背诵我最棒◆《威尼斯的小艇》（节选）(第2自然段)。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。◆《牧场之国》（节选）(第1和4自然段)荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
第三关：课文朗读我最棒《语文园地》二乡村四月［宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。作者：翁卷，字续古，南宋诗人，擅长作田园诗。工诗，为“永嘉四灵”之一。有《四岩集》、《苇碧轩集》等。
第三关：课文朗读我最棒诗意：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结