第二单元位置阶段素养达标(2)温馨提示：点击进入讲评12341.填空。(每空2分，共20分)(1)同同在教室的座位用数对表示是(5，4)，梦梦坐在她的正前方(与她相邻)，用数对表示是()，天天是梦梦的同桌，他的座位可能是()，也可能是()。（5，3）（6，3）（4，3）【点拨】因为梦梦坐在同同的正前方且与同同相邻，所以列数不变，排数减1，即（5，3）。天天是梦梦的同桌，即与梦梦在同一排，他可能在梦梦的左边，也可能在梦梦的右边，所以列数加1或减1，排数不变。(2)成语是中华民族一颗璀璨的明珠。从下面左图中选取数对()、()、()、()上的汉字，组成的成语是()。（答案不唯一）【点拨】先从题图中找到能组成成语的汉字，再用数对表示各汉字的位置。（3，4）（3，2）（1，2）（3，1）不耻下问(3)如上右图，若点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置表示为()，点A的位置表示为()。【点拨】题图中点X的位置为（2，3），说明点X在第2列、第3排，那么点Y在第5列、第4排，用数对（5，4）表示，点A在第3列、第2排，用数对（3，2）表示。（5，4）（3，2）返回2.选择。(每题4分，共8分)(1)如果点A的位置用数对(2，5)表示，点B的位置用数对(2，1)表示，点C的位置用数对(5，1)表示，那么三角形ABC是()三角形。A.锐角B.钝角C.直角D.等腰C【点拨】点A和点B的列数相同，在同一列，点B和点C的排数相同，在同一排，所以三角形ABC是直角三角形。直角边AB的长度等于A、B两点排数的差，另一条直角边BC的长度等于B、C两点列数的差，计算可知两条直角边长度不相等，所以三角形ABC不是等腰三角形。(2)象棋规则规定：“马”走“日”、“象”走“田”、“車”走“直路”。下图中“車”向左走一格后，它的位置是()，“象”走一步后，它的位置可能是()。A.(6，3)B.(6，0)C.(4，3)D.(5，2)CB返回【点拨】现在“車”在（5，3），根据“車”走“直路”可知，它向左走一格后，列数减1，排数不变，走到（4，3）的位置；现在“象”在（8，2），根据“象”走“田”可知，它走一步后的位置可能是（6，4）或（6，0）。3.动手操作。(共20分)(1)先填写三角形ABC另外两个顶点的位置，再画出三角形ABC先向下平移4格，再向右平移4格后的三角形ABC，最后写出三角形ABC各顶点的位置。(12分)A()B()C()（5，2）（6，4）（8，2）【点拨】先画出按要求平移得到的三角形ABC，由图即可确定各顶点的位置。(2)下图中点A的位置用(2，4)表示。①在图中描出点B(5，4)和点C(3，1)。(4分)②图中有一点D，连接A、B、C、D各点能得到一个平行四边形，这样的点D在图中可以找到()个，用数对表示分别是()。(4分)3（0，1）、（6，1）、（4，7）返回【点拨】根据平行四边形的特点，可以确定点D的不同位置。4.下面是两个完全相同的长方形，你能用数对表示出A、B、C、D这四个点的位置吗？(12分)A（4，8）B（4，6）C（10，4）D（16，4）【点拨】由数对（10，8）和（10，6）可知长方形的宽是8-6=2；由数对（10，6）和（16，6）可知长方形的长是16-10=6。因为这是两个完全相同的长方形，所以可在图中做标记如下图所示：返回【点拨】由图可知，点A的位置是（10-6，8），即（4，8）；点B的位置是（10-6，6），即（4，6）；点C的位置是（10，6-2），即（10，4）；点D的位置是（16，6-2），即（16，4）。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

******************