一二年级经典诵读（古诗词为主）社团活动方案
一、活动目标
文化传承：通过诵读经典古诗词，让一二年级学生感受中华传统文化魅力，积累诗词知识，增强文化自信。
能力培养：锻炼学生的语言表达、记忆力和想象力，提升语感与文学素养，为语文学习奠定基础。
情感熏陶：在诗词意境中培养学生审美情趣，激发对自然、生活的热爱，塑造积极向上的价值观。
兴趣激发：以趣味活动为载体，培养学生对古诗词学习的兴趣，让诵读成为课余爱好。
二、活动对象
小学一、二年级学生，根据场地与师资情况，控制社团人数在20-30人。
三、活动时间与地点
时间：每周[X]下午[X]-[X]（共16课时，每课时40分钟）
地点：学校[具体教室/多功能厅]
四、活动内容与安排
（一）第一阶段：趣味入门，初识诗词（第1-4课时）
诗词启蒙课
通过动画短片《唐诗三百首动画故事》片段，展示李白、杜甫等诗人的趣味故事，引导学生了解诗词起源与用途。带领学生诵读简单五言诗，如《咏鹅》《画》，教师示范诵读节奏与声调，让学生跟读模仿。
诗词游戏互动
开展“诗词接龙”游戏，教师说出一句诗的最后一个字，学生接下一句包含该字的诗句（如“床前明月光”接“光的颜色亮堂堂”等简单语句）；玩“诗词猜猜猜”，用图片展示诗词场景，学生猜出对应诗词。
（二）第二阶段：主题诵读，沉浸意境（第5-12课时）
自然之美
学习《春晓》《小池》《池上》等描绘自然景色的诗词。教师配乐朗诵，引导学生闭眼想象画面；组织学生用彩笔画出心中的诗词场景，并上台用简单语言描述。
情感表达
诵读《静夜思》《游子吟》等表达思乡、亲情的诗词。邀请学生分享自己与家人的故事，结合诗词体会情感；编排简短情景剧，演绎诗词中的情节。
节日文化
在传统节日前学习相关诗词，如春节学《元日》，重阳节学《九月九日忆山东兄弟》。讲解节日习俗，组织学生制作诗词贺卡或手抄报，书写、绘画诗词内容。
（三）第三阶段：成果展示，巩固提升（第13-16课时）
诗词诵读会
学生分组进行诗词朗诵表演，搭配动作、音乐，评选“最佳诵读小组”；个人展示环节，鼓励学生自由选择诗词朗诵，设置“诗词小达人”奖项。
创意表演秀
将诗词改编为儿歌、舞蹈，如把《咏鹅》编成拍手歌，或用肢体动作展现《江南》采莲场景；开展“诗词故事大王”比赛，让学生用自己的语言讲述诗词背后的故事。
五、活动准备
物资准备：采购诗词绘本、动画视频资源；准备配乐朗诵的音响设备、表演道具（头饰、彩带等）、绘画工具、奖品（书签、诗词卡片、小奖状）。
师资安排：由语文教师担任社团指导老师，邀请音乐、美术教师协助开展艺术表现类活动。
宣传动员：通过校园广播、班级群发布社团招募信息，说明活动意义与内容，吸引学生报名。
六、活动评价
过程性评价：记录学生课堂参与度、诵读表现、小组合作情况，用星星贴纸、小红花等进行奖励。
成果性评价：根据诵读会、创意表演的表现，结合日常学习态度，评选优秀学员；展示学生的绘画、手抄报作品，肯定学习成果。
七、注意事项
活动设计充分考虑低年级学生注意力集中时间短的特点，每节课穿插游戏、互动环节，避免枯燥。
关注性格内向、学习能力较弱的学生，鼓励其参与活动，给予更多指导与鼓励。
活动前检查场地安全，准备急救药品，保障学生活动安全。