第卷第期大学物理
４４３Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．３
２０２５３ＣＯＬＬＥＧＥＰＨＹＳＩＣＳＭａｒ．２０２５
年月
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费米的人才培养成就和风格
赵玉民
（上海交通大学物理与天文学院，上海２００２４０）
摘要：本文简述费米在指导研究生和青年助手方面的重大成就，总结费米在人才培养方面的风格费米指导研究生的原．
则是永远向前，费米的研究生没有一个人沿着他的已有思路做补遗式工作费米还注意因材施教，找到每个学生心灵深处独．
特和最亮的闪光点，每一个学生都按照各自独特的方式健康成长．费米在人才培养方面的模式在当今依然值得借鉴和学习．
费米；研究生；培养模式；因材施教
关键词：
中图分类号：Ｇ６４３文献标识码：Ａ文章编号：１００００７１２（２０２５）０３０００１０２
【ＤＯＩ】１０．１６８５４／ｊ．ｃｎｋｉ．１００００７１２．２４０２９０
费米是２０世纪最伟大的物理学家之一，在统计
物理、原子核衰变理论、慢中子技术、原子能科学
b
几个方面做出了开创性贡献，这些都是早已口耳传
颂的．迄今已有很多部费米的传记流传于世［１，２］，
他在科学研究方面的丰功伟绩已得到无数称颂．
本文讨论费米恢弘壮丽的人生的另一个维度－
人才培养费米在人才培养方面的惊人成就很少在．
他的传记中作为重要组成部分．费米以身作则、在科
研中勇往直前、永远求变求新，他指导的众多研究生
和年轻的研究助手们后来在科学研究和管理方面取
关于表中的这些学者为什么被认为是Ｆｅｒｍｉ的
得了许多重大成就他在人才培养中秉持“授人以．
弟子有明确的解释，本文从略．表中的ＤｉｃｋＧａｒｗｉｎ
鱼不如授人以渔”的理念、为弟子选题时奉行“永远
是该被授予诺贝尔物理奖但是实际上没有获奖的学
向前”的准则在当今第一线工作的教师和科技领．
者，是费米直接指导的研究生．ＦｒａｎｋＹａｎｇ是杨振宁
导们或许可以从中悟出十分有益的道理；如根据实
－
先生的英文名字杨先生是爱德华泰勒的博士研．
际情况从中有所借鉴，必然是很有帮助的．
究生，费米是杨振宁的学术导师．
费米卒于壮年，所以直接指导的研究生只有十
根据这篇文章，费米的训练和指导催生了至少
多位，而作为前辈精心指教的青年学者大概也只有
十多位．但是，费米在人才培养方面的成就是惊人１０位诺贝尔物理奖获得者，而且其中还不包括费米
学术传承族谱几名“孙辈”诺贝尔物理获奖者．根据
的，他直接指导的研究生有４位为诺贝尔物理奖获
得者（李政道、塞格雷、张伯伦、弗里德伯格），作为ＪａｙＯｒｅａｒ的统计，诺贝尔物理奖得主的学生或助理后
共同导师的研究生又有２名诺贝尔物理奖获得者来也能获得诺贝尔物理奖的概率不到十分之一，如果
（杨振宁、斯坦伯格）．而终其一生作为导师或学界