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文档摘要

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从理论到实践，一本值得收藏的好书！

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确指出生物学课程应着眼于从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养。时至今日，如何深入理解生物学学科核心素养，如何让生物学学科核心素养在教学实践中真正落地，仍然是广大生物学课程与教学论研究者以及广大中学生物学教师关注的焦点，实践中也存在一些困惑。

为了解决这个问题，华中师范大学崔鸿教授和本杂志的执行主编、南京师范大学解凯彬教授联合高校生物学课程与教学论的专家、富有经验的中学生物学教研员和教师、一批教育博士和教育硕士编写了《发展生物学学科核心素养的教学设计：从理论到实践》一书。全书共5章。第1章，比较完整而客观地呈现了学科核心素养提出的大背景以及生物学学科核心素养的内涵；第2～4章以大量的教学设计片段为例，解读生物学学科核心素养的教学特征与教学设计的一般方法、阐述不同教学策略的选择和应用、探讨现代信息技术如何与指向生物学学科核心素养的教学深度融合；第5章则有“综上所述”之意，呈现了侧重生物学学科核心素养不同方面的几个完整的教学设计，供读者教学时参考。为了能够帮助读者快速理解案例内容与学科核心素养之间的联系，该书在每个案例后都安排了专家的精彩点评、从教学理论层面的解读等；还每一节都设计有思考题。

该书已由人民教育出版社出版，已在京东、当当等各大网络书城上线。