;
第四课《准确把握概念》
第一框：概念的概述
;1、事物的属性及分类是什么？
2、概念的含义性质和基本特征？
3、概念是如何表达出来的？概念与词语有什么关系？
4、什么是概念的内涵和外延？
5、概念的内涵与外延是什么关系？
;议题;课堂导入;
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能血液循环
能思维并能制造和使用生产工具
……
;1.属性;（1）含义：;;;;【易混易错】比较概念与语词;1、什么是概念的内涵和外延？
2、概念的内涵与外延是什么关系？;为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。;对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。;1.概念的基本特征——内涵与外延;;概念有内涵和外延，是内涵和外延的统一。;概念的内涵与外延之间的反变关系;全同关系;种类;第1组：“《史记》的作者”与“司马迁”
第2组：“动物”与“马”
第3组：“马”与“动物”
第4组：“中学生”与“球迷”
第五组：“人”和“小孩”
第六组：“北京大学”和“大学”;如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）;不相容关系的两种特殊情况：矛盾关系和反对关系。;矛盾关系;【易混易错】比较概念与语词;“团员”和“非团员”
“输”和“赢”
“团员”和“党员”
“大学生”和“学生”
“中国人”和“台湾人”
“商品”和“劳动产品”
“工厂“和”工人“;1.“工厂”和“工人”两个概念之间的外延关系是（）
A.全同关系 B.属种关系
C.交叉关系 D.全异关系;【课堂练习】;小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。朋友：你这就不够意思了。小王：小意思。朋友：你这人真有意思。小王：其实也没有别的意思。朋友：那我就不好意思了。读懂了他们的对话，你也就懂得了哪些道理（）
①同一个词语??不同的场合可以表达不同的概念
②不同的词语可以表达同一个概念
③如果不作区分，就容易引起概念混淆
④并非一个词语在任何场合都一定表达同一个概念
A.①② B.②③C.①③D.①③④;课堂小结;概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。下列不是从内涵方面说明概念的是（）。
A:单身汉是未婚、成年的男性
B:商品是用来交换的劳动产品
C:鱼是用鳃呼吸、用鳍游水，有脊椎的水生动物
D:社会关系包括经济、政治、思想、文化以及家庭等各方面的关系
;下列选项中的概念关系与“土豆—马铃薯”一致的是（）。
A:坦克—战车
B:录音机—录音笔
C:萝卜—青萝卜
D:番茄—西红柿;一个算命先生和一个理发匠是一对棋友。他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在下棋前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定，如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了协定，但算命先生却没有死。
你知道这是怎么回事吗？