学必求其心得，业必贵于专精
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备课时间
2017年5月8日
编写人吕世金
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
1。3.4
总课时数
第节
教学目标
1、理解直到型循环语句，掌握其结构；会应用直到型循环语句编写程序
2．理解For语句并会应用．
教学重难点
应用直到型循环语句、For语句编写程序
教学参考
教材、教参
授课方法
讲授
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
问题情境
1、问题:设计计算的一个算法，并画出流程图（用直到型循环)
二、建构数学
1、直到型循环语句：
Do
循环体
Untilp
EndDo
2、For语句（是在循环次数已知时使用的循环）
其一般形式为：
For
ForIfrom“初值to“终值”step“步长”
…
Endfor
说明:①上面“For”和“EndFor”之间缩进的步骤称为循环体；
②如果省略“Step2,默认的“步长”为1，
如上述问题用Do语句表示如下：
Do
Do
UntilI≤99
EndDo
PPrint
例如：上述问题中算法可用“For循环”语句表示为：
ForIFrom1To99Step2
ForIFrom1To99Step2
EndFor
教学过程设计
教
学
二次备课
即循环时，的值每次增加1（步长也可以为负)例如，以上“For循环第1行可写成：ForIFrom99To1Step-2）;
ForIFrom1To100Step1EndForPrintEnd③“For
ForIFrom1To100Step1
EndFor
End
例题
例1、用直到型循环写出计算自然数1+2+3+……+99+100的和的伪代码并画出流程图．
例2、抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近50％．试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率．
分析抛掷硬币的过程实际上是一个不断重复地做同一件事情的过程，利用循环语句,我们很容易在计算机上模拟这一过程．
在程序设计中，有一个随机函数“Rnd”，它能产生0与1之间的随机数．这样，我们可用大于的随机数表示出现正面，不大于的随机数表示出现反面
本题算法的伪代码如下：
Read
ForIFrom1To
IfRnd〉Then
EndFor
Print出现正面的频率为．
End
课外作业
教学小结