第七单元认识酸和碱酸的化学性质
情境引入化学魔术“魔法杯”与
学习目标123通过实验探究盐酸、硫酸的化学性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究的能力。通过学习酸的性质和生活中的重要应用，感受到化学对促进社会发展的积极作用，培养勇于创新和敢于实践的科学精神素养。通过探究盐酸和硫酸的组成与结构、性质与变化，了解酸的通性，能认识到酸的性质实质就是氢离子（H+）的性质。
旧知回顾：紫色石蕊试液遇H2CO3变红稀盐酸石灰石CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑酸能与哪些物质发生化学反应？提出问题探究第一站
探究第一站酸可能与紫色石蕊、CaCO3同类的物质反应猜想与假设小明看见爸爸常常用稀盐酸给铁制器皿除锈，他想亲自试一试。于是他找来一颗生锈的铁钉放入足量稀盐酸中，然后美滋滋地去睡觉了……可是，当他醒来之后，发现铁钉不见了，这是为什么呢？生活情景铁锈、铁想一想：生锈的铁钉中有什么物质？
猜想与假设酸可能与紫色石蕊试液、CaCO3同类的物质、铁等金属、铁锈……发生反应设计实验小组合作，选择合适的实验用品，设计实验步骤，探究稀盐酸的化学性质。稀盐酸、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、生锈的铁钉、锌粒、铜片、碳酸钠
注意：药品用量：稀盐酸取两滴管，紫色石蕊试液和无色酚酞各一滴管，生锈铁钉一个，锌粒一粒，铜片一片，碳酸钠一药匙（用小头一端取）温馨提示：1.操作规范，分工合作，及时记录现象2.药品加入顺序：先固后液
探究第一站收集证据操作石蕊试液中滴加少量稀盐酸酚酞试液中滴加稀盐酸现象变红不变色结论：稀盐酸能使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞变色酸碱指示剂
收集证据物质和盐酸反应的化学方程式铜片不反应锌粒加入稀盐酸的现象没有现象产生气泡Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑生锈铁钉（主要成分是氧化铁）铁锈逐渐消失，溶液变黄，一会产生气泡Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2OFe+2HCl==FeCl2+H2↑碳酸钠白色固体消失，产生气泡Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑+3+3+2
物质和盐酸反应的化学方程式锌粒Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑生锈铁钉Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2OFe+2HCl==FeCl2+H2↑碳酸钠Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑注意：由于NH4+与金属阳离子性质相似，可以看作金属阳离子，因此NH4Cl、（NH4）2SO4等也属于盐由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物，化学上把这类化合物称为盐交流与讨论哪些物质是盐？CaCO3Na2SO4KNO3NH4NO3CuOH2SO4
归纳总结物质和盐酸反应的化学方程式锌粒Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑生锈铁钉（Fe2O3）Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2OFe+2HCl==FeCl2+H2↑碳酸钠Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑请同学们从反应物与生成物所属物质类别角度归纳稀盐酸化学性质：盐酸+金属氧化物=盐+水盐酸+某些金属=盐+氢气盐酸+碳酸盐=盐+水+二氧化碳
“魔法杯”揭秘
情景揭秘小明看见爸爸常常用稀盐酸给铁制器皿除锈，他想亲自试一试。于是他找来一颗生锈的铁钉（主要成分是氧化铁）放入足量稀盐酸中，然后美滋滋地去睡觉了……可是，当他醒来之后，发现铁钉不见了，这是为什么呢？Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2OFe+2HCl==FeCl2+H2↑
探究第二站若用稀硫酸代替稀盐酸，重复以上实验，现象一样吗？提出问题进行实验实验用品：稀硫酸、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、锌粒、铜片、碳酸钠、生锈的铁钉猜想与假设猜想一：一样；猜想二：不一样
注意：药品用量：稀盐酸取两滴管，紫色石蕊试液和无色酚酞各一滴管，生锈铁钉一个，锌粒一粒，铜片一片，碳酸钠一药匙（用小头一端取）温馨提示：1.操作规范，分工合作，及时记录现象2.药品加入顺序：先固后液
探究结果物质实验现象紫色石蕊试液无色酚酞试液铜片锌粒生锈铁钉碳酸钠溶液变红溶液不变色没有现象产生气泡铁锈消失，溶液变黄，产生气泡产生气泡实验结论现象一样，猜想一成立。说明稀盐酸和稀硫酸化学性质相似
Zn+H2SO4Fe2O3+H2SO4Na2CO3+H2SO4Fe+