树立正确的人生目标

猜一猜：这可能是一滴水。

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”——雷锋社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。

子议题1：个人为基，如何以自身实际初定航向？子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？子议题3：命运相连，如何以人类福祉锁定航向？总议题：人生如行舟，如何锚定航向？

思考：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？子议题1：个人为基，如何以自身实际初定航向？兴趣爱好家庭环境知识能力性格特征

请同学们结合自身的实际情况，初步制定自己的人生目标。并填写在学习任务单中“人生目标航行图”的第一部分“初定航向”处。子议题1：个人为基，如何以自身实际初定航向？绘制“人生目标航行图”（一）树立人生目标，应当从自身实际出发

子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？“共和国勋章”2024年“共和国勋章”获得者

子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？

子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？“我与祖国同脉搏”榜样心语请结合学习任务单上“我与祖国同脉搏”榜样心语活动的相关资料，选择其中一位“共和国勋章”获得者的事迹，写出他/她的人生目标、确立这个人生目标的原因以及对你树立人生目标的启发。“我与祖国同脉搏”榜样心语人物：人生目标（以语录的形式）：确立人生目标的原因：对我树立人生目标的启发：

子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？“国家需要我，我一定不能让祖国落后于世界强国。”——于敏“一定要让全国人民吃饱饭！”——袁隆平“国家需要，我就去做”——孙家栋“国家的需要就是我们的理想志愿”——王永志“我最大的梦想就是用古老的中医药，促进人类健康，让全世界的人民都能分享到它的好处。”——屠呦呦“国家需要我，我一定不能让祖国落后于世界强国。”——于敏“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，另一个是杂交水稻覆盖全球梦。”——袁隆平“我有一个信念，我绝不能牺牲在这，我们要解放全中国”——黄宗德“国家需要，我就去做”——孙家栋“国家的需要就是我们的理想志愿”——王永志

子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？新的时代，新的挑战，新的机遇

子议题2：榜样在前，如何以国家发展校准航向？请同学们完善自己的人生目标，将人生目标与国家、民族、人民的利益相结合。并填写在学习任务单中“人生目标航行图”的第二部分“校准航向”处。绘制“人生目标航行图”（二）树立人生目标，应当与国家、民族、人民的利益相结合

子议题3：命运相连，如何以人类福祉锁定航向？“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”——马克思中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》

子议题3：命运相连，如何以人类福祉锁定航向？

子议题3：命运相连，如何以人类福祉锁定航向？请同学们最终完成自己的人生目标，使其与人类福祉相统一。并填写在学习任务单中“人生目标航行图”的第三部分“锁定航向”处。绘制“人生目标航行图”（三）树立人生目标，应当从人类的福祉相统一

树立正确的人生目标应当从自身实际出发应当与国家、民族和人民的利益相结合应当与人类的福祉相统一必要前提正确认识个人与社会的关系具体做法课堂小结

课后拓展请同学们根据自己在本节课中最终确立的人生目标，制定“点亮目标灯塔”的实践计划。“点亮目标灯塔”实践计划1.一个月后实现目标：2.一年后实现目标：3.三年后实现目标：4.十年后实现目标：5.五十年后实现目标：