第三单元珍爱我们的生命;1、认识生命的可贵,敬畏生命,珍爱生命;
2、增强安全意识,提高防护能力,守护生命安全;
3、掌握爱护身体,滋养心灵的方法,提升生命的质量。
4、树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。5、在掌握知识的基础上能够结合实际,培养学生一定的审题方法和答题技巧。;二、考试题型:本单元是中考常考内容,常结合生活情景、典型人物事迹、坚持生命至上的热点新闻、漫画等素材,以选择题、简答题形式考查生命的特点、敬畏生命、守护生命、保持身心健康等知识,及综合考察学生运用所学知识分析问题,解决问题的能力。;(一)单元知识一句话串讲:;(二)考点梳理;2、人的生命有哪些特点?
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
3、我们应该如何正确对待生命?
①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
②我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。;4、如何理解生命是有接续的?;(二)考点梳理;(二)考点梳理;(二)考点梳理;2、如何增强安全意识?
(1)在日常生活中要树立安全意识,对可能会对自己和他人产生伤害的场景有所警觉与戒备。
(2)树立规则意识。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。
(3)增强风险意识,能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,远离危险。;(二)考点梳理;(二)考点梳理;(二)考点梳理;3、为什么要滋养心灵?;(二)考点梳理;(三)本单元的核心观点;7、我们要在日常生活中主动学习安全知识,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然。
8、爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
9、爱护身体,应当关注自己的身体状况,应当养成健康的生活方式。
10、良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富的精神。
11、滋养心灵,需要我们保持心理健康。保持心??健康还需要我们磨炼意志,增强生命韧性。;(四)本单元的易错点;(四)本单元的易错点;四、核心考点突破训练;2、2024年10月1日是中华人民共和国成立75周年,75年是一部奋斗史诗,是一代又一代中华儿女接续奋斗的历史。关于生命的接续的观点正确的是()
①一代代个体生命实现了人类生命的接续
②生命是短暂的③精神上的继承也是一种生命接续
④在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
【解析】此题考查生命的接续。②是生命的特点,不符合题意,排除。①③④符合题意。故选A。;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;9、在2024年5.12全国防灾减灾日这天,某初中学校组织全体师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是(???)
①降低自然灾害发生的频率?????②丰富学校教师的业余文化生活③增强未成年人的安全防范意识??④提高未成年人的自我保护能力
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【解析】本题考查守护生命的做法。③④:材料中,某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是提高未成年人自我保护能力,增强未成年人安全防范意识,故③④符合题意;①:这与降低自然灾害发生频率无关,故①说法错误;②:这不是题文的主旨,故②不符合题意;
故本题选D。;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;16、某市教委等16部门制定印发《××市全面加强和改进新时代学生心理健康工作行动方案》指出,到2025年,本市将建立更加健全的健康教育……干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系,形成更加完善的学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局。该行动方案的实施有利于(???)
①提升学生的心理健康水平②给学生带来良好的人际关系③消除学习给学生带来的压力④预防和减少学生的心理问题
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】本题考查滋养心灵。①④:这一方案的内容,有利于维护青少年的心理健康,滋养青少年心灵,有利于提升学生的心理健康水平,预防和减少学生的心理问题,故①④符合题意;②:材料中的各项措施并未涉及人际关系,故②不符合题意;③:“消除”说法绝对,有利于维护青少年的心理健康,减少学习压力,故③说法错误;故本题选B。;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训练;四、核心考点突破训