探究新知申请博物馆的志愿者岗位1.行政管理协助：接待来访者及接听电话等。2.展厅信息咨询：接待参观者，解答疑问。3.项目研究协助：协助专项研究，如翻译外文文献、搜集研究资料等。4.博物馆讲解：负责日常讲解和团体接待。小锦囊探究新知申请志愿讲解员要求1.年龄在18-50周岁，身心健康。2.有责任心、爱心、耐心。3.有志于服务社会。4.普通话标准。5.通过学习了解博物馆展品。6.定期参加服务，每次不少于2个小时。小锦囊探究新知申请1.寻找招募信息2.提交报名申请3.参加初试4.岗前培训5.实地讲解考核6.上岗服务探究新知创编展品的文化内涵需要借助讲解员通俗易懂的讲解，才能被参观者接受和理解。根据提示，把教材P87“良渚玉琮的资料”改编成生动的讲解词并进行演练。探究新知创编良渚玉琮的讲解词各位游客，在大家面前的就是良渚“琮王”。为什么它能称“王”呢?我们先来看__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。相传，___________________________________________________________________________________________________________。大家也可以猜一猜_____________________________________________________________________________________________________________________________________。探究新知创编了解服务学习服务学习是指学生主动参与学校或社会服务，并在此过程中实现发展的学习过程。1.去哪里开展?在班级、学校、社区或社会都可以开展服务学习。例如，担任学校运动会裁判、后勤保障员、秩序管理员。2.怎么开展?了解学校或社区的需求及可用的资源，寻找合作伙伴，确定目标，选定项目，初订并完善计划，寻求资金和其他资源的支持，实施、管理，反思、评价与庆祝。3.报告要写些什么?一是服务概况，如人员、地点、时间。二是服务项目的背景，如需求内容、选择原因。三是服务过程，如步骤、方法和结果。四是服务学习体会。工具箱探究新知演练志愿讲解员服务活动演练探究新知演练注意事项：在实际讲解时语言要准确、清晰，不能死记硬背。要针对参观者的特点，不断学习非遗知识，借助蓝牙耳机、录音机、摄像机等设备，以及各种体验道具，创设有趣、生动的讲解方式。探究新知演练1.组员没到怎么办?2.发现安全隐患怎么办?小提醒及时联系对方了解情况，通过讨论调整分工，确保活动的顺利开展。迅速向场地管理人员或单位报告，关注隐患排除进度，调整活动安排。反馈探究新知留言簿是一种收集公众意见的简便方式。为了鼓励参观者写下自己的想法，除了把留言簿放在显眼的地方，还可以准备一些纪念品，也可以留下电话、邮箱等联系方式。反馈探究新知阅读教材P88“非遗保护公益行”服务留言簿，说一说：你怎么对这些真诚的留言作出反馈呢?探究新知03非遗服务活动的反思与总结宣传与推广通过本次非遗服务活动，大家了解了非遗，体验了非遗，也让身边更多的人爱上了非遗，主动传承非遗。当活动进行到尾声时，总结和反思可以帮助大家找到改进的方向。探究新知档案袋探究新知有意识地收集服务过程中的材料，进行适当取舍、合理排序后，就形成了服务档案袋。这也是回顾过程、梳理成果的重要方式。我的作品：1.非遗项目宣传册。2.非遗技艺作品。3.非遗项目申请表。4.非遗知识竞赛题。5.自制的工作证。档案袋探究新知工具箱我的经历：1.服务活动方案表。2.服务对象评价表。3.我参与的服务活动。非遗服务成果档案袋目录我的感悟：1.活动的感受。2.改进的新点子。3.遇到的困难和解决办法。档案袋探究新知入校宣传课件整理档案袋杭州非遗名录我的作品：档案袋探究新知非遗服务掠影整理档案袋我的经历：档案袋探究新知我的总结：活动内容回顾：本次非遗保护公益行活动形式丰富多样，涵盖了非遗文化展览参观、非遗技