作文指导：考场作文每分必争
要想取得考场高分作文，在确保基础切入分的同时，还要在
争取发展等级分上下功夫。发展等级分主要看独到的视觉、鲜活的人
事、真实的情感、哲理的思辩、别样的文采、优美的语言、工整的书
写等方面。
独到的视觉
独到的视觉，体现在思维的多角度上。例如，论证爱国角度：
正常的思维角度：①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起
而努力③爱国不能盲目排外④爱国要从自我作起⑤爱国就不会为祖
国的贫穷而悲观等。而有人将纯净祖国的语言文字，规范用语、用字
作为爱国的表现，这就是独到的视觉，写作口径小了，表达的却是大
主题。
鲜活的人事
写自己熟悉的生活，是作文题材的源泉。要善于捕捉生活、
提炼和加工生活。例如，2004年甘肃某考生《父亲的布底鞋》：可当
爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了mdash;mdash;全村老小
男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，
有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的
衣服村长四爷爷微微笑着说：咱村祖上风水好，出秀才，小三子(父亲
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的小名)替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩大家来送送娃儿lsquo;眼
泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：给大伙跪下
rsquo;父亲嗵的一声，双膝落在泥土地上作者写父亲当年考取大学离
开村子去读书时的情景。通过爷爷和父亲面对全村人送行的活生生的
细节描写，为下文写父亲当年大学毕业后毅然放弃优厚的待遇回到村
里，带领大伙儿开办企业的事实伏一笔。文中无论是爷爷、父亲；还
是村长、村民，一个个鲜活的人物，历历在目，让人动容。
真实的情感
真善美是衡量一篇佳作的试金石。特级教师喻旭初谆谆告诫：
文章内容要实实在在。写记叙类文章，不要胡编乱造，即使虚构，也
应源于生活，能被人接受，不要过于lsquo;另类rsquo;，写议论类文
章，不要大话连篇，而应力求事例新鲜，说理充分。专家的话说明了
作文的真谛。例如，湖南考生这样写高考：我爱这个六月，因为我们
走到这个六月的路上，除了我们自己洒下的汗水，更有父母师长全身
心的爱的浇灌。老师，还记得我们每一点进步带给您的喜悦吗？还记
得我们的屡犯旧错带给您的焦急吗？还记得您为我们搜集最新高考
信息而四处奔波吗？还记得您阅卷至凌晨的辛劳和您那因过分操劳
而嘶哑的声音吗？谢谢您，敬爱的老师，请相信我们会在这个六月交
给您一份最完美的答卷！爸爸，还记得您为了给我一个绝对安静的学
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习环境而放弃了最爱的足球欧锦赛吗？妈妈，还记得您为模拟考中失
败的我鼓气，用并不宽裕的开支为我买营养品吗？谢谢你们，亲爱的
父母，我会在这个六月lsquo;金榜题名rsquo;。这个充满着温馨的六
月，我喜欢！考生将黑色六月反弹琵琶，唱出了一曲发自肺腑的爱的
心灵赞歌。
哲理的思辩
从哲学的角度，事物都是一分为二的；然而事物又是多面的。
因此，针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四
周辐射的开放性思考，便是发散思维。例如，2005年福建卷作文题：
以一个圆圈为题写一篇作文。首先。我们要根据文题所提供的图形已
经提示的话语进行联想，从中找出与此有关系的文章或者心灵的感悟。
从人生的轨迹而言，吴克诚《人生与碗》哲理散文给我们有所启发：
人生多么复杂，人生又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条
直线。一个动作是捧起碗，一个动作是放下碗。在捧起碗与放下碗的
过程中，生命一点点的绚烂，又一点点的枯萎。当那只碗最后一次放
下，永不被捧起的时候，生命也就戛然而止了。生命的线也因不在延
伸而拥有了可以丈量的长度。(《中学语文园地》卷首语2005年第6
期)这里用捧碗与放碗形象地诠释了人的生与死的关系，用碗的圆圈
轨迹与生命的直线的长度这一哲学命题，图解出活着和死了的两种不
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同的以及相同的价值取向，充满了哲理的思辩。
别样的文采
用小小说笔法来写记叙文就是其中的一种。它可以以某人某
事为主，再兼取其他的人和事；也可以杂取种种人，合成一个(鲁迅语)，
将多件事整合成某一件事。然后比较集