2025年高考作文备考训练：情感共鸣，欣赏之旅的初章
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人以为，欣赏就是我们和观赏对象之间取得共振。
对此，你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：自拟标题；不少于800字。
【文题解析】：这是一道引语类材料作文题。
这篇作文题目探讨的是“欣赏”的本质问题。材料给出了一个观点：欣赏就是我们和观赏对象之间取得共振。这个说法很形象，但我们需要深入思考其中的内涵。
首先，“共振”这个比喻很生动。物理学中，共振是指两个物体振动频率相同时产生的强烈反应。用在欣赏上，可以理解为当我们的内心频率与作品频率一致时，就会产生强烈的共鸣。比如听到一首歌突然泪流满面，看到一幅画久久驻足，这都是“共振”的表现。
但欣赏是否仅限于这种强烈的情感共鸣？其实不然。欣赏可以有很多层次：有时是理性的分析，有时是感性的触动，有时甚至是批判性的思考。比如我们欣赏一部深刻的小说，可能最初并不完全理解，但通过思考获得了新的认知，这也是一种欣赏。
再者，欣赏也不总是被动的接受。主动的探索、质疑、甚至反对，都可能成为欣赏的一部分。比如欣赏现代艺术时，我们可能先感到困惑，然后通过了解创作背景才真正懂得欣赏。
最重要的是，欣赏是一个动态过程。随着阅历增长，我们对同一作品的欣赏角度和深度都会变化。年轻时喜欢的流行歌曲，中年时再听可能有完全不同的感受。所以，“共振说”抓住了欣赏的一个重要特征，但还不是全部。真正的欣赏应该是多元的、动态的、既有共鸣也有思考的复杂过程。
写作时，开头可以从生活现象切入，比如不同人对同一幅画有截然不同的感受，引出“欣赏是否等于共振”的核心问题。通过设问表明观点：共振只是欣赏的一种表现，真正的欣赏是多元立体的对话过程。中间部分可分三层展开：先分析“共振说”的合理性——情感共鸣确实能带来强烈的审美体验；再指出其局限性，强调欣赏包含理性认知（如了解创作背景）和个性解读（如叛逆式欣赏）；最后用艺术史案例（如梵高画作生前无人问津）论证欣赏标准的历史流动性，说明共振受时代文化制约。结尾强调培养开放包容的欣赏态度，既能投入情感共鸣，也能保持理性距离，才是更成熟的审美能力。
立意：
1.欣赏不仅是感情共鸣，也有理性的启迪。
2.情感共鸣只是欣赏的起点。
3.保持距离也是一种欣赏智慧。
【佳作赏析】：共鸣之音，心灵之窗
在无声的世界里，有一种奇妙的声音，它不是耳畔的喧嚣，也不是指尖的颤动，它是心灵与心灵之间的一次次对话，是欣赏与被欣赏的共振。有人以为，欣赏就是我们和观赏对象之间取得共振。我深以为然，因为这共振，如同心灵的窗户，打开了通往美的世界的大门。
当我静下心来，凝视一幅画作，每一笔每一划都在我的心中泛起涟漪。那些色彩，那些线条，不仅仅是颜料和线条的组合，它们是情感的载体，是艺术家灵魂的呐喊。在这样的时刻，我感受到了与画作的共鸣，仿佛我也能体会到画中人物的喜怒哀乐，那是一种跨越时空的交流。
音乐，同样是心灵的共鸣。当旋律在耳边流淌，每一个音符都像是情感的使者，它们触动了我的心弦，让我在音符的世界里找到共鸣。有时候，一首歌可以让我沉浸其中，仿佛我就是歌词中的主人公，在经历着同样的情感波动。
阅读，更是心灵的共振。在文字的世界里，作者的情感和思想如同一股清泉，缓缓流入读者的心田。那些深刻的句子，那些细腻的情感，都让我在共鸣中找到了自己的影子。阅读不仅仅是对文字的解读，更是对人生哲理的体悟。
然而，共鸣并非易事。它需要我们用心去感受，用灵魂去触摸。有时候，我们面对一幅作品，可能会感到迷茫和困惑，甚至无法理解其中的含义。但这并不意味着我们不能欣赏，而是说明我们需要更深入地挖掘，更需要一颗愿意共鸣的心。
欣赏的过程，其实也是自我发现的过程。在与观赏对象的共鸣中，我们能够看到自己的影子，能够理解他人的情感，能够拓宽自己的视野。这种共鸣，让我们不再孤立，让我们能够与这个世界建立起深厚的联系。
在这个快节奏的时代，我们常常被各种声音所包围，但真正的欣赏，是心灵的宁静。它让我们在纷繁的世界中找到一方净土，让我们在喧嚣中保持一份清明。
每当我走进博物馆，面对那些古老的文物，我总是能感受到一种深深的敬意。那些沉默的器物，见证了历史的沧桑，承载了文明的传承。在它们的面前，我仿佛能听到历史的回声，感受到时间的沉淀。这是一种超越语言的共鸣，是一种心灵的交融。
共鸣之音，是心灵的对话，是情感的交流。它让我们在欣赏中成长，让我们在共鸣中找到自己。让我们用心去聆听，用心去感受，让共鸣之音成为我们生活中最美的旋律。
【佳作赏析】：情感共鸣，欣赏之旅的初章
在万象丛生的世界中，我们与万物相遇，或是一瞬的缘分，或是长久的相依。有人认为，欣赏即是心灵与观赏对象间的和谐共鸣。这观点犹如一缕清风，轻拂心湖，激起了层层涟漪，使我对欣赏的真谛有了更深的领悟。