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文件名称:2025云南普洱市教育体育局直属事业单位普洱市民族中学急需紧缺人才招聘第三轮招聘5人考前自测高频考点.docx
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更新时间:2025-05-30
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文档摘要

2025云南普洱市教育体育局直属事业单位普洱市民族中学急需紧缺人才招聘第三轮招聘5人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、2021年5月,上海市推出首本《劳动教育特色课程范例》,劳动教育进课堂有了具体的教学内容和教学要求。从历史唯物主义的视角来看,加强劳动教育的哲学依据是:

A.人生的真正价值就在于自我价值的实现

B.劳动和奉献是实现人生价值的根本途径

C.奋斗才能让理想摆脱条件制约变为现实

D.劳动是推动和引领社会发展的第一动力

【答案】:B

【解析】从历史唯物主义看,人生真正价值在于对社会的贡献,劳动和奉献是实现人生价值根本途径。加强劳动教育利于引导人们在劳动奉献中实现价值,而不是自我价值实现、理想摆脱制约或劳动是第一动力等观点。

2、世界文学史上的第一部长篇小说《源氏物语》出自()。

A.美国

B.印度

C.日本

D.韩国

【答案】:C

【解析】本题考查文学常识中世界文学史上第一部长篇小说《源氏物语》的出处。世界文学史上的第一部长篇小说《源氏物语》是由日本平安时代女作家紫式部创作的一部长篇小说。该作品以日本平安王朝全盛时期为背景,描写了主人公源氏的生活经历和爱情故事,反映了当时贵族阶层的生活百态和社会风貌。而美国文学在世界文学中有着独特的发展历程和特点,并没有产生《源氏物语》这部作品;印度文学历史悠久,有着众多著名的史诗、神话等文学经典,但《源氏物语》并非出自印度;韩国文学也有其自身的文化特色和发展脉络,同样《源氏物语》也并非韩国的文学作品。所以《源氏物语》出自日本。

3、小王认真负责、严谨细致地完成自己从事的基层平凡工作,这体现了社会主义职业道德中的()。

A.爱岗敬业

B.服务群众

C.奉献社会

D.诚实守信

【答案】:A

【解析】社会主义职业道德主要包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。题干中小王尽职尽责、一丝不苟地履行自己最基层、最平凡的工作,这突出表现为对自己工作岗位的热爱和全身心投入,认真履行工作职责,这种行为体现的是爱岗敬业。爱岗敬业要求人们热爱自己的本职工作,对工作极端负责,具有高度的责任心。而服务群众强调为人民群众提供服务;奉献社会侧重于不计较个人得失为社会做出贡献;诚实守信是指在职业活动中讲信用、守诺言,言行一致等。所以题干体现的是社会主义职业道德中的爱岗敬业。

4、下列选项中,不属于莎士比亚创作的四部喜剧作品的是()。

A.《威尼斯商人》

B.《哈姆雷特》

C.《皆大欢喜》

D.《仲夏夜之梦》

【答案】:B

【解析】本题主要考查对莎士比亚作品类型的了解。莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人,他创作了许多著名的戏剧作品,其中喜剧作品和悲剧作品各具特色。《威尼斯商人》是一部具有讽刺性的喜剧,它以其生动的人物形象、精彩的剧情和深刻的社会寓意而闻名,展现了莎士比亚在喜剧创作方面的才华。《皆大欢喜》是莎士比亚的经典喜剧之一,其情节轻松幽默,充满了浪漫的爱情故事和欢乐的氛围,结局皆大欢喜,符合喜剧的特点。《仲夏夜之梦》也是一部著名的喜剧,这部作品充满了奇幻色彩和浪漫元素,通过精灵的魔法和人物之间的误会、喜剧性冲突,营造出欢乐的效果。而《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧作品之一,讲述了哈姆雷特为父王向叔叔复仇的故事,整部作品充满了悲剧性的冲突和深刻的哲理思考,与喜剧的风格截然不同。因此,不属于莎士比亚创作的四部喜剧作品的是《哈姆雷特》。

5、“既然我选择了教师,我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才,教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪,一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是()。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】:D

【解析】本题可根据题干内容,结合人生价值实现的相关知识,对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合,并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用,所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础,人们在价值判断的基础上作出价值选择,应该是先有正确的价值判断,才有正确的价值选择,该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业,为祖国培养有用之才,将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合,体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合,该观点符合题意。最后