自主·互动 合作·探究
一年级体育学科总目标
通过课程的学习，学生将把握体育与安康的根底学问、根本技能与方法，增加体能；学会学习和熬炼，进展体育与安康实践和创力量；体验运动的乐趣和成功，养成体育熬炼的习惯；进展良好的心理品质、合作与交往力量；提高自觉维护安康的意识，根本形成安康的生活方式和乐观进取、乐观开朗的人生态度。
[运动参与]
留意引导学生体验运动乐趣，激发、培育学生的运动兴趣和参与意识。
参与体育学习和熬炼；
体验运动乐趣与成功。[运动技能]
留意体育玩耍学习，进展学生的根本运动力量。
学习体育运动学问；
把握运动技能和方法；
增加安全意识和防范力量。[身体安康]
留意引导学生懂得养分、行为习惯和疾病预防对身体发育和安康的影响。
把握根本保健学问和方法；
塑造良好体形和身体姿势；
全面进展体能与健身力量；
提高适应自然环境的力量。[心理安康与社会适应]
留意培育学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折，引导学生在体育活动中学会交往。
培育坚强的意志品质；
学会调控心情的方法；
形成合作意识与力量；
具有良好的体育道德。
我运动
我运动
1 我快乐
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体育学科水平一〔1—2〕整合目标一览表
单元目标
课程
目标目标 维度 水平目标
目标
学习目标 达成目标
运动参与对体育课表现出学习的兴趣
运动
参与
1、学会通过体育活动进展乐观性休息；
2、感受多种体育活动和竞赛的乐趣。
1、乐于参与各种玩耍活动。
2、认真上好体育课
1、增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能。
2、培育兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量和合作精神
4、提高个人对安康和群体的责任感，形成安康的生活方式。
5、发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度
运动
技能
身体
健康
心理安康与社会适应
初步把握简洁的技术动作
1、留意正确的身体姿势。
2、进展柔韧、反响、灵敏和协调力量3、知道自己各主要局部的名称。
1、说出自己在体育活动中的情绪表现。
2、在体育中敬重他人。
1、获得运动根本学问和体验
2、把握运动技能和方法
3、增加安全意识和防范力量
1、初步了解个人保健学问和方法
2、塑造良好体形和身体姿势
3、提高适应自然环境的力量
4、进展户外运动力量
1、努力完成当前的学习任务。
2、形成合作意识和力量。
3、在体育活动中疼惜和帮助同学。
1、知道所学工程的名称和动作术语。
2、体验运动过程并初步了解一些运动现象。
3、知道根本的安全运动学问和方法。
1、了解个人卫生常识。
2、知道正确的身体姿势，并在日常生活中保持正确的身体姿势。
3、完成多种柔韧性练习。
4、乐于参与户外运动。
1、认真完成体育学习和熬炼任务。
2、与同学友好相处
3、对同学关心疼惜，乐于助人。
我运动
我运动
2 我快乐
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水平一〔1—2〕体育根底学问整合目标及内容一览表
单元目标整 合 内 容单元教材
单元目标
整 合 内 容
单元
教材
整合后的
〔维度目标、
主题
内容
学科内
学科间
学科外
学习方式
水平目标〕
1、运动参与：具
有乐观参与体育 1、什么是
1、认真上
活动的态度和行 体育课；
好体育 1、足球、
为。2、运动技能：2、为什么 1、多媒体充分展课。 1、乐观主 篮球、排球
获得运动根底知 要上体育 示学问点；2、正确的 动学习和刻 根底学问；
体育 识。3、身体安康：课； 2、学生自主学习身体坐、 苦熬炼的态 2、奥运会
基础 形成正确的身体 3、怎样上 相关学问，小组内、立、行姿 度。2、必 简介；
学问 姿势。 好体育 班内沟通共享；势 要的常规要 3、体育节
4、心理安康与社 课。 3、归纳总结法得
3、学会测 求。 有关学问
会适应：了解体育 4、正确的 到合理答案；
量身高和
活动对心理安康 身体姿
体重。
的作用，生疏身心 势。
进展关系。
我运动
我运动
3 我快乐
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时间
时间
教材
课时
〔室内课〕
引导课
体育常识：做早操的好处
目的
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简洁的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿势。
3、培育学生能够常常做早操，养成熬炼身体的好习惯。
挨次
教学内容
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次
课的内容和任务：
四、点名；
场 地
教师活动
学生活动
数 时 强
开头部