2010高考近义词考点知识清
一、命题特点
1、以选择题型出现，要求考生能通过对同音词、近义词或
既同音又近义的实词的辨析选择运用恰当的词语。
2、以选择题型出现，要求考生能对词语运用恰当与否作出
正确判断。
3、以选择题型出现，要求考生能对词语解释恰当与否作出
正确判断。
4、以主观题型出现，要求考生对语句中使用不当的词语作
出正确修改。
5、以往多是单独命题，近年则多与虚词结合在一起命题。
二、解题方法点拨
1、要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留
心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素
是亲，亲近；不同之处在另外的语素密、切、热。亲密，着重指关系，
感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重
指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2、要了解词语的使用范围
1
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当
注意辨别。如雄伟、宏伟，意思相近，但雄伟可用于形容山峰、富有
历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而宏伟指大型建
筑或计划的宏大。如宏伟的计划、宏伟的蓝图，一般不能说宏伟的乐
章。再如严密、周密，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防
范方面；而周密着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排
等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3、要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；
有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如修饰、粉饰、
装饰，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语
言文字生动鲜明，如修饰语言。它不会褒贬色彩。而粉饰常指装点门
面，掩盖实际，带有贬义，如粉饰太平。而装饰，泛指点缀，也不含
贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如唆使、指使，
唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别
人去做某一件事，语言较轻。
4、要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用
词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专
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用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合
适。会使人感到很不协调。如启程与动身意思相同，但前者书面语体
色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如商量、商榷，前者口头语体色
彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、
不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
5、要注意词语的音节配合
恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感情色彩、语体色
彩，是为了使表达准确、鲜明。注意音节配合，是为了发挥汉语的音
韵之美、读起来上口，听起来悦耳，增强表达效果。注意音节配合，
就是要注意句子内部词语音节的匀称。一般说来，单音节与单音节配
合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。
三、近义词辨别例析：(radic;是正确选项)
（一）感情色彩：
例：日本政界的一些人妄图(篡改radic;、窜改)日本侵华的历
史，引起中日两国人民的强烈反对。
篡改：用作伪的手段改动或曲解(贬)窜改：一般地改动成语、
对联等(中)，选篡改
1、因此，地区合作、(沟通radic;、勾通)和大量的双边援助
是十分必要的。
3
勾通：勾结连通(贬)沟通：使两方能通连
为了更好地沟通与人民群众的联系，市政府近日设立了热线
电话。
2、直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，(乞求、
祈求radic;)龙王降雨，保佑丰收。乞求：向人讨要(施舍、宽恕)祈求：
恳切希望
3、在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶radic;、熏染)下，小林也
深深