第五单元天山之音

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本课目标(二)艺术表现了解柯尔克孜族的音乐文化、民族乐器库木孜的特点以及歌曲的曲式结构和主题旋律等。（四）文化理解感受柯尔克孜族音乐的优美动听和节奏活泼鲜明的特点，以及歌曲所表现的开朗豁达的民族性格，增进对柯尔克孜族音乐的了解和喜爱。(一)审美感知通过聆听、分析、讨论和实践等方法，引导学生感受歌曲中的旋律、节奏、速度等音乐要素，以及它们对表达歌曲情感的作用。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入同学们，中国有哪些少数民族？

你们了解柯尔克孜族吗？

柯尔克孜族是中国的一个少数民族，主要分布在新疆等地，拥有悠久的历史和独特的文化。柯尔克孜族人民以游牧为主，骁勇善战，被誉为“马背上的民族”。在音乐、舞蹈、诗歌和手工艺方面，柯尔克孜族有着丰富的艺术传统。近年来，柯尔克孜族努力保护和传承传统文化，与现代社会相结合，为中华民族的文化多样性做出了贡献。今天我们欣赏作品《歌唱吧，我的库木孜》

新知讲解聆听音乐感受音乐的情绪、速度是怎样的？

《歌唱吧，我的库木孜》是一首柯尔克孜族民歌，属于叙事歌曲类。它由衷地赞美了柯尔克孜族最具代表性的民族乐器——库木孜，并通过赞美库木孜来表现柯尔克孜人民的开朗与豁达。下面再次聆听音乐，听听这首歌曲由几个部分组成？

《歌唱吧，我的库木孜》歌曲为A大调，2/4拍，速度较快，由四个乐句构成，为单乐段结构。

下面跟琴哼唱第一个乐句

下面跟琴哼唱第二个乐句

下面跟琴哼唱第三个乐句

下面跟琴哼唱第四个乐句

下面边听音乐边做声势动作

值得注意的是,这四个乐句的结束音,依次落在“2151”这四个音上，从而使音乐的结构稳定而又有变化。从演唱上看,采用了柯尔克孜民间歌手的唱法，又用其特色民族乐器“库木孜”伴奏,歌曲的音乐情绪更加欢快活泼、风趣动人，柯尔克孜民族音乐的风格更显突出。下面整体聆听

课堂展示下面我们用不同的伴奏形式表现音乐

课堂拓展下面通过视频感受一下

通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

课堂达标1.作品《歌唱吧，我的库木孜》是一首?????????民歌。2.作品《歌唱吧，我的库木孜》是用?????????乐器弹唱。答案：1.柯尔克孜族2.库木孜

课堂总结?《歌唱吧，我的库木孜》1=A?2/4拍???稍快库木孜弹唱柯尔克孜族?

谢谢您的观看