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《这个世界的音乐》教案
Musicoftheworldlessonplan
编订：JinTaiCollege
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《这个世界的音乐》教案
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
教学目标
1、了解这个世界的音乐，理解声音与音乐的本质区别。
2、品味作品形象而生动的语言，掌握本文运用的说明方法
。
3、培养学生热爱大自然，热爱任何形式的生命的人文精神
。
教学重点：领会“音乐”的含义，理解声音与音乐的本质区别
。
教学难点：解读作者的创作意图，从而引申到热爱生命、保
护生命和谐的主题。
教学方法：讨论探究法。通过设置疑问，引导学生阅读文本
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，然后通过“讨论”和“辩论”等形式实现学生的自主学习，培养学生
独立思考问题能力和语言表达能力。
学法指导：课前自学和课堂讨论相结合。
教学手段：多媒体辅助教学。
课时安排：40分钟。
教学过程
一、导入新课
（投影，播放《百鸟朝凤》动画，学生走进教室即可受到感
染）各位同学，尘世的喧嚣、忙碌的生活让我们忽略了大自然中
还有美妙的音乐。刚才，我们聆听了一段美妙的人类模仿鸟鸣的
天籁之音，请大家说说自己的内心感受。
小结：这个世界因为音乐的存在而精彩，正如著名的科普学
家托马斯?刘易斯所说的“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因
为我们还有音乐”。可是，音乐不是人类的专利，地球上的每一种
生物，都有创造音乐的天赋，可以说这个世界的音乐无处不在。
这节课我们就来学习《这个世界的音乐》。
二、重点突破
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1、谈谈声音，谈谈音乐。
①文中提到的声音分为几种类型？
明确：文中提到的声音分三大类型——噪声（没有意义的信
号）、事务性的声音、音乐。
②关于三种声音,作者举了哪些例子进行说明？请跳读全文，
进行筛选。
明确：a、噪声分为人类的噪声和动物的噪声。人类的噪声
（闲聊、废话、无关紧要的社交谈话），动物的噪声（大量含糊
不清的嘟哝声）。
b、动物事务性的声音：蝙蝠借助声纳察知周围的物体，动
物之间的交谈应答，鸟类的警告、惊叫等。
c、动物的音乐：白蚁打击乐式的声音，蝙蝠休息时发出的
一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音，画眉如思如慕、
流水般婉转的歌曲，蟋蟀、蚯蚓的合奏，座头鲸充满力度和肯定
的歌曲等。
③“这个世界的音乐”指的哪一类声音？声音与音乐有什么本
质区别？
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明确：“这个世界的音乐”指的是动物和人类的非事务性的声
音。
动物的非事务性声音的特点：是一种“有节奏、有规律、重复
出现”的表达情感的声音，是一种“奇妙的、美妙的、可爱的，让人
飘然欲飞”的音乐，这说明动物音乐中有情感存在。
人类的非事务性声音的特点：唱歌像说话一样，乃是人类生
物性活动的主导方面；那有节奏的声音，也许是另外什么事的重
现——是一种最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂
乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式
的过程。音乐，是人类情感和思想的载体。
与声音相比，音乐的本质在于：有情感，超功利。
④既然动物声音中有音乐存在，我们人类也有音乐存在