【浙科版】《综合实践活动》七下
2.4走进中国传统节日第1课教学设计
课题走进中国传统节日单元二学科综合实践活动年级七下
传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分。多样的节日习俗，是劳动人民丰富而多
彩的社会生活再现，是中华民族广博文化的历史延续。了解中国传统节日的文化内涵，传承
中华优秀传统文化是每个中学生的责任。
教材中国传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀礼仪、天文历法、易理术数，蕴藏着深邃的文化
分析密码。教材通过让学生亲自去查找资料，去设计自己感兴趣的研究方向和活动方案、去亲身
体验节日的习俗，解读节日习俗的渊源，体悟代代相传的智慧。通过学生自主学习和小组互
动合作、理论与实践相结合，让学生对传统文化有更深入地研究和思考，从而形成属于自己
的研究成果，并加以宣传推广，这对传承中国优秀传统文化有着特别的意义。
价值体认：了解中国传统节日的文化内涵，领略祖国优秀传统文化的魅力。能主动分享节日
的认识，与老师、同伴积极交流思想认识，对中国的传统节日有更深的认同感。
责任担当：通过学习中国传统节日的相关知识和习俗，学会尊重中国的传统节日与习俗，并
学习
将之不断传承下去。对传承我国的传统文化具有责任感。
目标
问题解决：通过网络搜索，阅读相关书籍，或请教长辈等，了解传统节日的相关知识。用调
查、分类和分析等方法梳理问题，生成实践主题或研究课题。
创意物化：确定研究方向，明确研究课题，制作传统节日探究活动方案。
重点了解中国传统节日的文化内涵
难点明确研究课题，制作传统节日探究活动方案。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课说一说：中国传统节日有哪些？说一说通过已知导入未
PPT5-6展示图文。观看PPT知。
教师：传统节日是中华优秀传统文化的重要组了解学生对中国
成部分。不同的传统节日有着不一样的习俗。多样传统节日的了
的节日习俗，是劳动人民丰富而多彩的社会生活再解。
现，是中华民族广博文化的历史延续。
讲授新课过渡：那么，同学们，你们知道吗？每一个传
统节日都蕴含着深邃的中华传统文化内涵，如春节
的“辞旧迎新”、清明节的“祭奠缅怀”、端午节
的“避灾祈福”……因此，了解中国传统节日的文
化内涵，传承中华优秀传统文化是每个中学生的责
任。本节课就让我们一起追溯传统节日的渊源，体
验其中的习俗！
一、瞭望台
1.观看视频：中国传统节日有哪些？又有哪些
民间习俗？这些节日的由来很意外
教师：中国传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀
礼仪、天文历法、易理术数，蕴藏着深邃的文化密
码。
2.小锦囊
了解传统节日的方法
搜集某个传统节日的相关知识，可以通过网络
搜索，阅读相关书籍，或请教长辈和擅长民俗学的
相关人士。
3.在线搜索
二十四