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文件名称:《威尼斯的小艇》教学设计.docx
文件大小:16.47 KB
总页数:3 页
更新时间:2025-05-30
总字数:约小于1千字
文档摘要
《威尼斯的小艇》教学设计
教学目标
1.学习本课生字,了解课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
2.聚焦课文第4-6自然段,通过品味作家笔下的典型描写,感受威尼斯动静之美中的别样情趣。(教学重点)
3.借助课文,能向他人口头推介威尼斯。(教学难点)
教学过程:
【单元整体,创设任务】
1.单元整体把握,发现“情趣”。
2.结合单元导语,找到学习路径。
【课堂探究】
?学习活动(一)预习检测
1.认读本课生字词。
2.指导书写易错字。
3.随堂检测字词掌握情况。
4.现场反馈,学生自评。
5.快速浏览课文,梳理课文结构。
学习活动(二)品味情趣
1.默读课文4-6段,从文中找出体现威尼斯情趣的句段。
2.小组合作,讨论交流。
3.学生汇报,顺学而教。
(1)船夫的驾驶技术
状况
船夫表现
给人感受
极快
操纵自如,毫不手忙脚乱
船夫驾驶技术特别好。
极挤
总能左拐右拐挤过去
极窄
总能平稳地穿过……
(2)形形色色的乘客
人物:商人、青年妇女、孩子、保姆、老人、全家
活动:做生意、谈笑、去郊外、做祷告
特点:年龄不同、性别不同、职业不同,幸福生活相同
(3)夜幕下的威尼斯
①内容质疑:作者在文中写了那么多动词,为什么我们却感受到一座静谧的威尼斯?
拥出来、走上、散开、哗笑、告别
②写法探寻:以动衬静
【迁移运用】
学习活动(三)讲解推介
1.创设情境。
2.学生展示。
3.以评促学。
【作业布置】
必做
充当小小讲解员,向家人推介威尼斯,体现威尼斯的情趣。
选做
说一说自己的校园,选取典型场景,尝试突出动静之美。
【板书设计】