基本信息

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文档摘要

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《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标

1.学习本课生字，了解课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。

2.聚焦课文第4-6自然段，通过品味作家笔下的典型描写，感受威尼斯动静之美中的别样情趣。（教学重点）

3.借助课文，能向他人口头推介威尼斯。（教学难点）

教学过程：

【单元整体，创设任务】

1.单元整体把握，发现“情趣”。

2.结合单元导语，找到学习路径。

【课堂探究】

?学习活动（一）预习检测

1.认读本课生字词。

2.指导书写易错字。

3.随堂检测字词掌握情况。

4.现场反馈，学生自评。

5.快速浏览课文，梳理课文结构。

学习活动（二）品味情趣

1.默读课文4-6段，从文中找出体现威尼斯情趣的句段。

2.小组合作，讨论交流。

3.学生汇报，顺学而教。

（1）船夫的驾驶技术

状况

船夫表现

给人感受

极快

操纵自如，毫不手忙脚乱

船夫驾驶技术特别好。

极挤

总能左拐右拐挤过去

极窄

总能平稳地穿过……

（2）形形色色的乘客

人物：商人、青年妇女、孩子、保姆、老人、全家

活动：做生意、谈笑、去郊外、做祷告

特点：年龄不同、性别不同、职业不同，幸福生活相同

（3）夜幕下的威尼斯

①内容质疑：作者在文中写了那么多动词，为什么我们却感受到一座静谧的威尼斯？

拥出来、走上、散开、哗笑、告别

②写法探寻：以动衬静

【迁移运用】

学习活动（三）讲解推介

1.创设情境。

2.学生展示。

3.以评促学。

【作业布置】

必做

充当小小讲解员，向家人推介威尼斯，体现威尼斯的情趣。

选做

说一说自己的校园，选取典型场景，尝试突出动静之美。

【板书设计】