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文件名称:01 社戏 理解作者的思想感情【人教八下语文分课主题阅读+考点精练】(解析版).docx
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更新时间:2025-05-30
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文档摘要

01社戏理解作者的思想感情【人教八下语文分课主题阅读+考点精练】(解析版)

一、选择题(每题2分,共20分)

1.《社戏》的作者是谁?

A.鲁迅B.郭沫若C.茅盾D.巴金

2.《社戏》的故事背景发生在哪个时期?

A.清朝B.民国C.抗日战争D.解放战争

3.《社戏》中的主要人物有哪些?

A.我、阿Q、王胡B.我、闰土、双喜C.我、阿Q、孔乙己D.我、闰土、杨二嫂

4.《社戏》中,社戏是在哪里上演的?

A.村庄B.城镇C.野外D.宫廷

5.《社戏》中,作者通过社戏表达了什么思想感情?

A.对传统文化的热爱B.对现实社会的不满C.对童年生活的怀念D.对英雄人物的敬仰

二、填空题(每题2分,共20分)

6.《社戏》中,社戏是一种古老的______表演艺术。

7.《社戏》中,作者通过社戏回忆了自己的______生活。

8.《社戏》中,社戏表演的节目有______、______、______等。

9.《社戏》中,作者对社戏的表演充满了______和______。

10.《社戏》中,作者通过社戏表达了对______的怀念和对______的批判。

三、简答题(每题10分,共30分)

11.请简述《社戏》中社戏的表演内容和特点。

12.请分析《社戏》中作者对社戏的感情态度。

13.请阐述《社戏》中作者通过社戏表达的思想感情。

四、论述题(每题20分,共40分)

14.论述《社戏》中作者对传统文化的态度。

15.论述《社戏》中作者对现实社会的不满。

五、写作题(每题30分,共60分)

16.请以《社戏》为例,谈谈你对传统文化的理解和态度。

17.请以《社戏》为例,谈谈你对现实社会的认识和批判。

六、拓展题(每题40分,共80分)

18.请结合《社戏》的内容,谈谈你对童年生活的回忆和对成长的理解。

19.请结合《社戏》的内容,谈谈你对英雄人物的敬仰和对人性的思考。

七、研究题(每题50分,共100分)

20.请结合《社戏》的内容,谈谈你对鲁迅先生的思想和文学成就的理解。

21.请结合《社戏》的内容,谈谈你对我国传统文化传承和发展的认识。

22.请结合《社戏》的内容,谈谈你对我国现实社会的认识和批判。

23.请结合《社戏》的内容,谈谈你对我国文学艺术的表现形式和审美价值的理解。

24.请结合《社戏》的内容,谈谈你对我国民族精神和时代精神的认识。

25.请结合《社戏》的内容,谈谈你对我国文化自信和民族自豪感的理解。

一、选择题答案

1.A

2.B

3.B

4.A

5.C

二、填空题答案

6.传统

7.童年

8.武术、舞蹈、戏剧

9.喜爱、怀念

10.童年、现实社会

三、简答题答案

11.社戏的表演内容包括武术、舞蹈、戏剧等,特点是以民间艺术形式表现,具有浓厚的地方特色和民族风格。

12.作者对社戏的感情态度是喜爱和怀念。

13.作者通过社戏表达了对童年生活的怀念和对现实社会的不满。

四、论述题答案

14.作者对传统文化的态度是热爱和传承。通过社戏这一传统艺术形式,作者表达了对传统文化的热爱和传承。

15.作者对现实社会的不满是批判和反思。通过社戏这一艺术形式,作者批判了现实社会的种种弊端,反思了社会的发展方向。

五、写作题答案

16.《社戏》让我对传统文化有了更深的理解。我认为,传统文化是一个民族的根基,我们应该珍惜和传承。同时,我也认为,在现代社会中,我们应该批判地继承传统文化,使其与时俱进,更好地为现代社会服务。

六、拓展题答案

七、研究题答案

20.鲁迅先生的思想和文学成就是我国现代文学的瑰宝。他的作品深刻揭示了社会的黑暗面,批判了不合理的社会现象,具有很高的文学价值和社会意义。

21.我国传统文化传承和发展是一个长期而艰巨的任务。我们应该珍惜和传承传统文化,同时也要创新和发展传统文化,使其与时俱进,更好地为现代社会服务。

23.我国文学艺术的表现形式和审美价值是丰富多彩的。我们应该欣赏和学习各种文学艺术形式,深入理解和把握其审美价值,提高自己的文学素养和审美能力。

24.我国民族精神和时代精神是相辅相成的。我们应该弘扬民族精神,传承和发扬中华民族的优秀传统,同时也要紧跟时代步伐,积极进取,为国家和民族的繁荣富强而努力。

25.我国文化自信和民族自豪感是相辅相成的。我们应该坚定文化自信,珍视和传承中华优秀传统文化,同时也要弘扬民族自豪感,为国家和民族的繁荣富强而努力。

1.理解作者的思想感情:通过分析作品中的内容,理解作者的情感态度和价值观。

2.分析作品的内容:通过分析作品中的情节、人物、环境等,深入理解作品的主题和意义。

3.批判性思维:通过批判性地分析和评价作品,提出自