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时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共页
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体育舞蹈律动教学与训练探讨
摘要：体育舞蹈律动教学是一项包含了动作、声乐、舞蹈等活动的教学
方式。传统教学方式主要是通过口口相授的方法进行知识传播，这样很难达到预
期的课堂教学效果，所以在体育舞蹈律动教学过程中，通过采用现代媒体与经典
教育方法相结合的教学模式，可以使学习者快速实现技能提升。
关键词：体育舞蹈;律动教学;训练
体育舞蹈课程同时具备艺术和运动两种特性，又被叫做现代国际标准
交谊舞，是通过艺术领域的舞蹈演变过来的新式体育运动项目。根据艺术的特性
来看，它具有雅俗共赏、老少适宜的特点，而且深得广大人民群众喜爱。体育舞
蹈引入大学是从上个世纪八十年代开始的，引入后的体育舞蹈备受广大学生青睐，
这门艺术逐步成为大学校园文化艺术活动的宠儿。一九八八年，体育舞蹈在教育
部的推动下，正式入驻大学艺术修养类的选修课程，并在体育等专业中设为必须
修习的课程，各大高级院校逐步设置了体育舞蹈课程供学生们选修，这极大的推
动了体育舞蹈在高等院校的发展。本文通过细心分析，结合教学实际经验，讲述
如何通过科学的教学和训练提升体育舞蹈的魅力。
1、提升体育舞蹈律动教学与训练的途径
在体育舞蹈律动教学与训练过程中通过采取一些积极手段来激发学生
学习兴趣，对提高课堂整体效率有着重要意义。下面主要从以下两点内容来进行
具体分析：
1.1、加强关于体育舞蹈形式美的研究，促进学生审美能力的提高
（1）体育舞蹈又称运动舞蹈，它表现的艺术性中，最重要的是形式美，
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这是由艺术自身的特性所决定的，也由观赏者自身审美水平所限制。因其为舞蹈，
所以观赏者对它形式美的期望值很高，而体育舞蹈也能恰如其分的表达其感人之
处及艺术的魅力。体育舞蹈十分强调艺术表现形式的建立，具备极高的鉴赏意义、
审美意义。体育舞蹈的舞蹈结构和舞蹈与声乐节拍旋律的交互配合，再加上舞蹈
服装的华美，一起展现出体育舞蹈无以伦比的形式美。（2）体育舞蹈的形式美分
为三个层级的概念。首先是物料即人体本身，体育舞蹈凭借整个人的身体作为基
础来表现艺术的美好形象。经过分析，我们认为，先凭借人体体态、身体质素、
文化素养、艺术素养等进行优选，筛选出形体优美的身体，然后再加强形体锻炼，
训练出体育舞蹈所必须的身形。其次就是形体的造型手法很重要。形象塑造手法
是展示体育舞蹈形式美的重要核心，造型技巧里面包含舞蹈动作、姿势的表现、
脸部表现、手部表现、舞蹈细节技巧、舞蹈构成等等。体育舞蹈之所以能展现很
强的艺术征服力，是因为体育舞蹈主要以各式各样的运动动作、美好的姿势形象、
雅致的舞蹈技术来构建形式美。最后一个层次是形式美的构成准则，形式美准则
专指组成形式美的颜色、形象和声光等要素。是以体育舞蹈形式美的组成成分要
素为重点研究对象，并总结得出了六种形式美的展示方式，即是由男女合理配合
展现的和谐美、新奇特别的表现风格的美、刚柔兼具，动静相辅的节奏之美、多
种变幻莫测的动作构成的构图美、舞蹈与乐声结合之美以及服装、装饰、舞台灯
光之美。这些细致具体展现的美是对形式美概念的创造和推动，具有一定程度的
理论和现实意义。对高校学生进行美育方面的培养，提升他们的审美鉴赏能力。
在体