以史为鉴，影映课堂：历史影视资源在中学历史教学中的创新融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学历史教学领域，传统教学模式长期占据主导地位。在课堂上，教师往往依据教材内容，通过板书、口头讲述等方式向学生传授历史知识。这种教学模式虽然能够保证知识传授的系统性，但也存在着明显的弊端。学生在学习过程中，主要是被动地接受教师传递的信息，缺乏主动参与和思考的机会。例如，在讲解历史事件时，教师只是简单地叙述事件的时间、地点、人物和经过，学生很难真正理解事件背后的原因和影响。

应试教育的大环境也对中学历史教学产生了深刻的影响。在考试指挥棒的作用下，教师和学生往往将重点放在对历史知识的记忆上，以