2025中煤新疆公司所属新能源公司面向中国中煤内外公开招聘工作人员（7人）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、行政职责的核心是（）。

A.依法行政

B.依宪行政

C.依规行政

D.依国行政

【答案】：A

【解析】行政职责的核心是依法行政。宪法是国家的根本大法，是行政活动的最高准则，但依宪行政侧重于强调行政行为要符合宪法精神和规定，并非行政职责的核心表述。依规行政强调按照相关规章制度进行行政活动，范围相对较窄且不够全面体现行政职责的本质。“依国行政”并非规范表述。依法行政是指行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力，对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。依法行政贯穿于行政管理的各个方面和全过程，是行政职责的核心内容，它保障了行政活动的合法性、公正性和权威性，确保行政权力在法治轨道上运行。

2、函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》属于（）。

A.商洽函

B.询问函

C.请批函

D.批准函

【答案】：A

【解析】函根据用途可分为商洽函、询问函、请批函、批准函等类型。商洽函主要用于不相隶属机关之间商洽工作，如商量合作、协调事项等；询问函用于询问问题；请批函是向不相隶属机关请求批准事项；批准函是对请批事项给予答复。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》，核心在于“协商”，是一个机关就清理临时摊点这一工作与相关单位进行商洽，属于不相隶属机关之间商洽工作的范畴，所以该函属于商洽函。

3、为贯彻落实中央关于纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年相关精神，强化爱国主义教育，教育部全面部署了教材修改工作，要求将中小学地方教材中“8年抗战”一律改为（），以全面展现日本侵华的罪行，强调“九一八”事变后的抗战历史是前后连贯的整体，需在课程教材中系统、准确地予以体现。

A.12年抗战

B.14年抗战

C.15年抗战

D.19年抗战

【答案】：B

【解析】教育部为落实中央关于纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，对教材修改工作全面部署，将中小学地方教材中“8年抗战”一律改为“14年抗战”。这一修改全面反映了日本侵华罪行，强调“九一八”事变后抗战历史是前后贯通的整体，在课程教材中予以系统、准确体现。“九一八”事变发生于1931年，到1945年日本投降，这段长达14年的历史包含了从局部抗战到全面抗战的完整过程，故应选将8年抗战改为14年抗战。

4、2020年5月22日，《政府工作报告》指出，在常态化疫情防控下，要深化“放管服”改革。“放管服”就是（）。

A.简政放权、放管协调、服务社会

B.简政放权、放管结合、优化服务

C.下放权力、下放管治、优化服务

D.中心下放、放管结合、服务到位

【答案】：B

【解析】放管服，是简政放权、放管结合、优化服务的简称。“放”即简政放权，降低准入门槛。“管”即创新监管，促进公平竞争。“服”即高效服务，营造便利环境。选项中简政放权、放管结合、优化服务的表述符合放管服的定义。而简政放权、放管协调、服务社会，下放权力、下放管治、优化服务，中心下放、放管结合、服务到位的表述均不符合官方对放管服的规范定义。所以正确内容为简政放权、放管结合、优化服务。

5、货币政策是国家宏观调控经济的一项重要政策，下列选项中不属于货币政策工具的是（）。

A.贴现政策

B.法定准备金率

C.公开市场业务

D.利率、汇率

【答案】：D

【解析】货币政策指的是中央银行为实现既定经济目标，所采用的控制和调节货币供应量与信用量的方针、政策和措施的总称。调节总需求的货币政策工具有法定准备金率、公开市场业务、贴现政策这三种。

6、“管理理论丛林”是美国管理学家（）在1961年对当时涌现出的纷繁复杂的各种管理思想和理论进行归纳总结后提出的，这一表述形象地说明了当时管理理论的发展状况，并且该提法也获得了管理学界的普遍认可。

A.法约尔

B.梅奥

C.哈罗德·孔茨

D.巴贝奇

【答案】：C

【解析】法约尔是古典管理理论的代表人物，他提出了一般管理理论，对管理的职能和原则进行了系统的阐述，并非提出“管理理论丛林”的人。梅奥是人际关系学说的创始人，通过霍桑实验得出了与古典管理理论不同的观点，强调了人际关系和社会因素对工作效率的影响，也不是“管理理论丛林”的提出者。哈罗德·孔茨在1961年对当时出现的纷乱异常的各种管理思想和理论进行归纳总结后提出了“管理理论丛林”，该提法形象地说明了当时的管理理论发展情况且得到管理学界普遍认可。巴贝奇是科学管理的先驱者，他在劳动分工、工资和利润分配等方面有一定的研究和贡献，但并非“