行为幅度激励制度赋能云南高校教师队伍建设：以云南大学为样本的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在知识经济时代，高等教育作为培养高素质人才、推动科技创新和社会进步的重要力量，其发展水平直接关系到国家和地区的综合竞争力。高校教师作为高等教育的核心主体，其素质和能力的高低，直接影响着高校的教学质量、科研水平以及人才培养的质量。因此，加强高校教师队伍建设，提升教师的综合素质和能力，成为了高等教育发展的关键所在。

云南作为我国西南地区的重要省份，在国家“一带一路”倡议和区域协调发展战略中具有重要的战略地位。随着云南经济社会的快速发展，对高素质人才的需求日益迫切。高校作为人才培养的主阵地，承