中等专业学校
计算机应用专业人才培养调研报告
一、概述
1、调研目的
加强专业建设，是职业学校加强内涵建设、提高教育质量的根本举
措，是推进职业教育创新发展、科学发展、优质发展的核心环节，是现
代职业教育体系建设的重要内容。为主动迎接“一带一路”、“中国制
造2025”、“互联网+”、“大众创业万众创新”等战略机遇，提升了学
校办学水平和服务经济社会发展能力。我校在山东省品牌专业计算机应
用技术专业的基础上积极响应省现代化专业建设，以此为契机进一步推
进学校专业结构调整，着力提高学校专业建设水平，深化信息技术类专
业人才培养模式改革，探索以专业建设为纽带，以专业相对应的职业岗
位群和岗位能力为依据，优化课程体系，优化实训项目。在突出岗位必
备能力培养的基础上，加强专业通用能力的培养，增强学生的岗位迁移
能力与可持续发展能力，增强学生的就业竞争力，拓宽学生的岗位适应
性，提升学生可持续发展能力。为**地方经济的发展提供适销对路的人
才支撑，为此，计算机应用专业成立调研小组展开了全方位的调研，形
成了调研报告。
2、调研时间
2023年2月1日～2月20日
3、调研对象
（1）行业本次调研的行业主要是计算机领域的主管行业。
（2）企业主要调查对象为**市内外信息技术相关产业，相关的企业
有*****、****公司等园区企业。
（3）专家请专家座谈，开办专业建设研讨会，对人才培养方案进行
研讨论证。
（5）毕业生联系专业相关专业近五年的毕业生，实行问卷调查、访
谈等形式，掌握本专业课程开设与企业需求适应程度，在此基础上进一步
调整专业人才培养方案
二、行业的总体状况
1.行业发展现状
（1）全国发展概况
近年来，随着我国工业化进程的加快及信息化投入的逐年增加，在
国家一系列政策的支持下，我国软件和信息技术服务产业规模迅速扩
大，技术水平得到显著提升，已发展成为战略新兴产业的重要组成部分。
数据显示，2021年度，全国软件和信息技术服务业规模以上企业超4
万家，累计完成软件业务收入94994亿元，同比增长17.7%。自2016年
我国软件与信息技术服务业收入规模持续快速增长，复合年均增长率
达14.5%。中商产业研究院预测，2022年我国软件与信息技术服务业收
入规模将达101339亿元。
“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”，这是我国已经确
定的长远战略发展目标。为此，工信部启动了“两化融合深度行”活动，
努力探索并坚持走两化融合的科学发展道路，推进信息技术在工业各
领域的广泛应用；在交通、能源、水利、环保等领域的深度应用，带动
新兴产业发展，深化电子政务应用，在医疗、教育、社保、文化等领域
的普及，推动信息化产业高速发展，提高经济社会信息化水平，做到各
行业和处于行业不同的发展阶段都要实现信息化的引领。
“互联网+”利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传
统行业进行深度融合，创造新的发展生态。2015年李克强总理在政府
工作报告中提出，“制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云
计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联
网和互联网金融（ITFIN）健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”
随着信息化在全球的快速进展，世界对信息的快速增长，信息产品
和信息服务对于各个国家、企业、单位、家庭、个人都不可缺少。信息
技术已成为支撑当今经济活动和社会生活的基石。在这种情况下，信息
产业成为世界各国，特别是发达国家竞相投资、发展的性产业部门。
信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术的广泛应
用使信息的重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高
效地进行资源优化配置，从而推动传统产业不断升级，提高社会劳动生
产率和社会运行效率。就传统的工业企业而言，信息技术在以下几个层
面推动着企业升级：
①将信息技术嵌入到传统的机械、仪表产品中，促进产品”智能化”、
“网络化”，是实现产品升级换代的重要方向。这项工作往往被称为“机
电一体化”。