医学实验教学改革中贯彻动物福利理念研究
邢江娃李轩领李生花
［摘要］“生理学”作为率先涉及动物实验的基础医学前期课程，应做好动物福利理念与伦理教育以促进医学生全方位成长。从实验动物福利与动物实验替代方法出发，探讨“生理学”实验教学中实验动物福利存在的问题，并提出能够践行实验动物福利理念、提高实验教学效果的相关实验教学改革措施，包括将动物福利理念纳入教学和考核内容、增加人体实验比例、有机融合动物实验操作项目、引入虚拟实验教学平台、使用体外医用模型进行操作练习等。这些策略的实施可在不影响教学效果的前提下尽可能减少实验动物的使用，增强医学生的动物福利意识和尊重生命意识，提高动手操作能力和动物实验成功率，最大限度保护动物福利。
［关键词］动物福利；生理学；实验教学改革
［基金项目］2021年度青海大学课程建设项目“‘生理学线下一流课程建设”（YLKC-202107）；2019年度青海大学医学院教育教学改革项目“‘三全育人背景下医学生理学课程的双语教学研究”（qyjg-201902）
［中图分类号］R-33［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）27-0093-04［收稿日期］2022-08-31
动物实验作为近现代生命科学研究的重要辅助方法，是高等院校基础医学课程学习中必不可少的实验教学内容之一，对医学生进一步理解和掌握基础理论知识、提高个人动手实践能力有着不可或缺的作用。实验动物的特殊性在于它是具备生命的实验对象，在实验教学过程中不可避免涉及实验动物福利与动物伦理问题［1］。现有的基于3R原则的动物替代实验技术虽已应用于部分医学和化妆品研发领域，却很难在基础医学实验实践教学中得到应用［2-3］。
“生理学”课程实验作为医学生接触的第一门涉及动物实验的基础医学实验课程，在实施相关教学改革的过程中，应该将如何在教学过程中普及和践行实验动物福利理念纳入教学改革的重要内容，在不影响实验教学效果的前提下减少实验动物使用，关注实验动物福利。这对于医学生树立敬畏生命意识、规范手术操作等具有非常重要的引导和教育意义。
一、实验动物福利
（一）实验动物福利
实验动物福利是指对受试动物进行整个生命周期的爱护，在确保研究顺利进展的基础上最大限度地维持动物生命健康和提高其舒适度。国际公认的动物福利标准主要包括五大自由，即不受饥渴的自由，生活舒适的自由，不受痛苦伤害和疾病威胁的自由，生活无恐惧的自由，表达天性的自由。
（二）动物实验代替方法
基于实验动物福利理念，20世纪50年代末，有学者首次提出了减少（reduction）、替代（replacement）、优化（refinement）原则，简称3R原则，其基本含义是：减少科研的动物耗量，探寻能达到相同研究结果的动物实验替代方法，采取一定的技术手段让动物免受实验带来的痛苦并提高动物生存质量［4］。1978年，DavidSmyth教授提出用替代（alternatives）来给3R做概括［5］。3R是动物替代实验方法的核心和主要研究内容，也是替代试验的代名词。
1.减少。减少是指在科学研究中，利用少量动物获得等量的实验数据或利用一定量的动物获得更多数据的方法。
2.替代。替代是指选用低等动物替代高等动物或选用无意识的实验材料代替动物开展实验，同时获得一样结果的方法。
3.优化。优化是指通过改善实验程序或（和）生活条件，最大限度地避免、减少或缓解动物的疼痛与不适，保障其舒适度，确保动物实验结果的可靠性。
（三）国内动物替代实验方法的研究现状
动物替代实验方法是实验动物福利研究的核心，其在我国的推广比西方国家晚100多年。1997年，3R原则首次列入我国正式文件，同时动物替代实验研究也被列为实验动物基础性研究的重点［6］。2011年国家药监局发布文件重点开展化妆品等产品安全性评价的毒理学动物试验替代方法的技术研究，相关进展顺利。至今，国内动物替代实验方法的研究与应用已步入了稳步发展阶段。以化妆品毒性试验相关的皮肤毒理学检验替代方法为例，目前主要包括基于各类体外细胞培养模型和分子检测技术的三大类实验：（1）皮肤腐蚀性、刺激性替代试验；（2）皮肤变态反应替代试验；（3）皮肤光毒性替代试验。同时，应用于神经发育毒性替代实验的研究也日趋成熟。然而，这些动物替代实验方法目前仍主要用于科学研究和化妆品研发等领域，在具体的医学生实验教学中应用难度较高。
二、“生理学”实验教学中实验动物福利存在的问题
（一）动物福利意识淡薄、缺乏理解
在实验教学中，部分授课教师实验动物福利理念不强，没有在最开始就向学生强调实验动物福利理念的重要性以及相关的动物伦理问题，并缺乏对相关实验操作的考核。与此同时，部分学生实验动物福利意识也比较薄弱，缺乏对实验动物科学的理解和必要的人文关怀，存在操作不规范等