非遗保护公益行活动方案
一、活动主题
“探寻非遗奥秘，青春守护传承”
二、活动目标
让参与活动的300名左右初中生深入了解至少5项本地非遗项目，提升对非物质文化遗产的认知水平，激发对传统文化的热爱。
通过实践体验，使学生掌握1-2项简单的非遗技艺，培养动手能力和创新思维，增强文化传承的责任感。
营造校园非遗保护氛围，引导学生将非遗保护意识融入日常生活，带动身边人关注非遗，形成“教育一个学生，影响一个家庭，辐射整个社会”的良好效果。
三、活动时间与地点
时间：[具体活动日期]，活动为期1天（周末），上午9:00-下午16:30
地点：[当地非遗博物馆或非遗传承基地]，如[XX市非遗文化展示中心]
四、活动对象
[学校名称]初中一、二年级学生
五、活动内容
（一）非遗文化探秘之旅
上午9:00-10:30，学生抵达活动地点后，在专业讲解员的带领下参观非遗博物馆或传承基地。设置“寻宝打卡”环节，在参观路线中隐藏与非遗项目相关的问题线索，学生通过观察展品、阅读展板内容寻找答案，完成打卡任务。例如，在传统美术展区，设置“这幅剪纸作品运用了哪种剪纸技法？”等问题。
参观结束后，组织学生分组讨论参观感受，每组推选一名代表进行分享，分享时间为10:30-11:00。
（二）非遗技艺实践工坊
11:00-12:00，根据学生兴趣和人数，将学生分成若干小组，分别体验不同的非遗技艺。
传统手工艺组：学习简单的剪纸、陶艺拉坯、扎染手帕等技艺。由非遗传承人现场示范教学，学生亲手制作，完成的作品可作为纪念品带走。
传统音乐舞蹈组：学习一段地方特色的传统舞蹈动作，如秧歌、采茶舞；或体验吹奏简单的传统乐器，如竹笛、葫芦丝等。
传统曲艺组：聆听非遗传承人讲解评书、快板等曲艺形式的特点，并尝试进行简单的表演，如学习一段快板小段的节奏和台词。
中午12:00-13:30，学生在活动地点附近用餐、休息。
（三）非遗创意展示与交流
下午13:30-14:30，各小组展示上午实践制作的非遗作品，分享制作过程中的心得体会和对非遗技艺的新认识。通过投票评选出“最佳创意作品奖”“最具传承精神奖”等，颁发小奖品。
14:30-15:30，邀请非遗传承人开展互动问答活动，学生可以就参观和体验过程中产生的疑问进行提问，传承人详细解答，进一步加深学生对非遗的理解。
（四）非遗保护倡议行动
15:30-16:00，组织学生集体宣读《初中生非遗保护倡议书》，倡导大家从自身做起，学习非遗知识，宣传非遗文化，积极参与非遗保护。
16:00-16:30，学生在活动主题横幅上签名，表达对非遗保护的支持和决心，随后有序乘车返回学校。
六、活动流程安排
时间
活动内容
具体安排
9:00-9:15
集合签到
学生在学校操场集合，清点人数后乘车前往活动地点
9:15-10:30
非遗文化探秘之旅
在讲解员带领下参观，完成“寻宝打卡”任务
10:30-11:00
参观感受分享
分组讨论并推选代表发言
11:00-12:00
非遗技艺实践工坊
分组体验不同非遗技艺
12:00-13:30
午餐休息
在附近用餐、休息
13:30-14:30
非遗创意展示与交流
小组展示作品，进行评选
14:30-15:30
互动问答
学生向非遗传承人提问交流
15:30-16:00
非遗保护倡议行动
宣读倡议书
16:00-16:30
签名留念
在横幅上签名后返回学校
七、宣传推广
活动前：通过学校官方微信公众号、班级家长群发布活动预告，介绍活动内容和意义，展示部分非遗项目的精彩视频和图片，吸引学生和家长关注。在校园内张贴活动海报，设置活动宣传展板，营造活动氛围。
活动中：安排专人用相机和摄像机记录活动精彩瞬间，通过学校微信公众号进行实时推送，发布学生的体验感受和活动现场照片、视频，让未能参与活动的师生和家长也能了解活动进展。
活动后：制作活动回顾视频和图文报道，在学校官网、微信公众号、校园广播等平台发布，同时鼓励学生撰写活动心得体会，在校内宣传栏展示优秀作品，进一步扩大活动影响力。
八、人员安排
活动总负责人：1名，负责活动的整体策划、组织协调和资源调配，确保活动顺利进行。
带队教师：每15-20名学生配备1名带队教师，负责学生的安全管理、行程引导和纪律监督，协助非遗传承人开展教学活动。
讲解员：邀请非遗博物馆或传承基地的专业讲解员2-3名，负责为学生讲解非遗项目知识和展品背后的故事。
非遗传承人：根据活动内容邀请5-6名非遗传承人，负责非遗技艺的教学和指导。
摄影摄像人员：2名，负责活动全程的拍摄记录工作。
后勤保障人员：2-3名，负责活动物资的准备、运