人教版小学数学二年级下册期末复习计划
一、复习目标
通过全面系统的总复习，让学生已学知识得到深度巩固，计算能力、思维能力显著提升，能够熟练运用所学数学知识解决常见实际问题，切实达成本学期既定教学目标。
深入理解计数单位百和千，明晰相邻计数单位间的十进制关系。精准掌握万以内的数位顺序，熟练进行万以内数的读写，清楚数的组成，准确比较数的大小，能用恰当符号和词语描述大小关系，正确认识万以内的近似数。
熟练口算百以内两位数的加减法，以及整百、整千数的加减法，准确进行几百几十数的加减法计算，并能结合实际情况合理估算。
进一步深化对除法含义的理解，熟悉除法算式各部分名称，掌握乘法与除法的内在联系，能熟练运用乘法口诀求商。
透彻理解数学问题的本质，善于从生活中发现并提出问题，经历解决问题的完整过程，运用数学知识有效解决实际问题，深刻体会数学与生活的紧密关联。掌握小括号的作用，并能在解题时合理运用。
敏锐感知平移、旋转现象，准确分辨平移、对称、旋转等运动方式，能够找出对称轴，培养空间观念。
清晰理解质量单位克和千克，牢记1千克=1000克，能在实际情境中正确运用质量单位。
充分领会统计的意义，亲身体验数据收集、整理、描述和分析的过程。熟练运用简单方法收集和整理数据，认识简单的条形统计图和统计表，能依据图表数据提出、回答问题并进行初步分析。
积极探索给定图形或数排列中的简单规律，培养发现和欣赏数学美的意识，初步形成观察、分析和推理能力。
真切体会数学学习的乐趣，大幅提高学习兴趣，牢固树立学好数学的信心。
着力养成认真完成作业、书写规范整洁的良好习惯。
通过“小小设计师”“思维导图单元知识整理”等实践活动，深度感受数学与日常生活的紧密联系。
二、复习内容
复习内容涵盖七个部分：表内除法、万以内数的认识、万以内的加减法、克和千克、图形的运动、解决问题、数学广角-推理以及统计。其中找规律内容旨在拓展学生思维，不作为基本要求，在总复习中不单独安排，而是在练习中适当渗透。
总复习编排着重凸显知识间的内在联系，便于复习时梳理比较，加深学生对知识的理解。将数概念、计算和解决问题分类集中复习，助力学生从整体把握本学期分散的知识，提升灵活运用知识解决问题的能力。
三、学生情况剖析
经过一学期学习，多数学生进步显著，计算能力明显增强。然而，仍有部分学生存在问题：学习习惯和基础薄弱，或因智力发育相对迟缓导致学习困难，尤其在解决问题时，难以读懂题意、理解文字含义；部分学生学习自觉性欠佳，个别学生学习习惯差、积极性不高，无法运用数学知识解决实际问题；少数学生基础太差，口算速度慢、笔算准确率低，独立审题能力亟待加强，甚至存在读不懂题的现象。针对这些情况，复习过程将针对性调整策略，全力做好培优补差，力求取得理想复习效果。
四、复习重难点
（一）复习重点
数与计算：扎实掌握万以内数的读写、组成、大小比较；熟练进行表内除法计算，以及万以内加减法的口算和笔算；正确理解质量单位克和千克并能恰当运用。
图形与几何：准确辨别平移、旋转、对称现象，能找出简单图形的对称轴。
解决问题：学会分析问题，运用所学知识解决涉及加减乘除运算的实际问题，掌握带小括号的运算顺序并正确应用。
统计：熟练收集、整理数据，读懂简单的条形统计图和统计表，依据数据进行简单分析。
（二）复习难点
数的认识：深刻理解万以内数的数位意义，准确比较大小和求近似数。
计算：提高万以内加减法的计算准确率和速度，理解除法的意义并熟练求商。
解决问题：精准分析问题中的数量关系，灵活选择合适的运算方法解决问题，尤其是涉及两步计算和小括号的问题。
图形运动：在复杂图形中准确判断平移、旋转等运动方式，理解对称原理。
五、复习方法与措施
知识系统化梳理：借助思维导图、知识框架图等工具，引导学生全面梳理本学期数学知识，清晰呈现各知识点关联，构建完整知识网络，促进整体把握和理解。
分层教学辅导：依据学生学习基础、能力和成绩分层，为不同层次学生定制个性化复习目标与任务。对基础薄弱学生强化基础知识讲解与练习；中等水平学生注重知识拓展深化；学有余力学生提供拓展性内容，如数学思维拓展题、实践活动等，实现因材施教。
多样化练习巩固：精心设计丰富多样的练习题，包括基础、综合、拓展和易错题。通过课堂练习、课后作业、专项测试等形式，让学生在练习中加深知识理解掌握，提高解题和思维能力。注重错题分析，建立错题档案，引导学生找出错因、总结方法技巧，定期回顾再练，避免重复犯错。
小组合作学习：组织学生开展小组合作复习，如小组讨论、互教互学、竞赛等。通过合作促进交流，激发兴趣，培养团队精神，让学生在相互学习中共同进步。鼓励分享解题思路方法，倾听他人意见建议，拓宽解题视野，提升学习效果。
家校沟通合作：加强与家长沟通联系，定期反馈复习情况进展。通过家长会、家长