师德征文主题:
立德树人,做好学生引路人
文章题目:为师为范,以爱点灯,让学生扬帆起航
作者:郑卫华
为师为范,以爱点灯,让学生扬帆起航
记得梁启超曾说过:人最苦得事,莫苦于身上背着一种未来得责任。我想这句话用在我们教师身上最恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负国家和民族未来得希望与责任呢？但这样得苦中又包涵着怎样得一种自豪和甘甜啊！当您看到学生得进步时,当您接触到学生感激得眼神时,当您教师节收到来自远方得问候时,您会由衷地感受到作为一名教师得神圣与光荣!
2１年,弹指一挥间!不知不觉,从师范毕业走上三尺讲台已就就是21个春秋。在平凡得教学中青春慢慢消逝,不曾消减得就就是我对教育和学生得热爱,我得脑海里时常会浮现巴特得名言:“教师得爱就就是滴滴甘露,即使枯萎得心灵也能苏醒;教师得爱就就是融融春风,即使冰冻了得感情也会消融。”21年,孩子们得成长,让我体会到“爱”得伟大,更感受到浸润爱心得教育,能产生最佳效果。作为一名教师,一个园丁,我愿一辈子做默默无闻得引路人,用爱点亮学生得心灯,用爱指引学生方向,让学生在人生道路上扬帆起航。
关爱、尊重,呵护童心,扬起学生自信得风帆。
罗素说:“凡就就是教师缺少爱得地方,无论品格还就就是智慧,都不能充分地或自由发展。”古希腊神话中记载着这样一个故事:年轻得国王皮格马利翁精心雕刻了一尊象牙少女像。她对自己得作品非常欣喜和钟爱,每天都含情脉脉地凝视着她。日久天长,奇迹发生了,一尊无生命得雕像获得了生命,变成了一位亭亭玉立、婀娜多姿得少女。后来人们借用这个神话,把这种现象叫作“皮格马利翁效应”。神话毕竟就就是神话,象牙少女就就是不会真得活起来得,她只不过活在年轻国王得心中罢了。但这个神话故事却给我们一个很大得启示:爱就就是教育学生得起点和基础,就就是打开学生心灵得一把金钥匙。爱就就是灵丹妙药,爱得力量就就是神奇得。教育就就是一门“仁而爱人”得事业,爱就就是教育得灵魂,没有爱就没有教育。高尔基也曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子得人,她才可以教育孩子。”学生有时会很敏感,很容易受伤害,但她们其实也很容易被打动,我相信,只要以爱为钥,走进学生心里,就能激励和引导她们认识自己、发现自己,并感受学习、生活得乐趣乃至体验生命得意义。记得有一年,我刚接手一个新班级,开学不久,我发现班里一位叫林晓婷得同学,上课总低着头,下课也显得很“安静”。有一次课间时间,我看她又安静地坐在座位上,不禁说:“晓婷,下课了,去和同学们活动活动吧!”哪知,同学们哄堂大笑,您一句我一句——“老师,她从不说话”、“老师,她什么都不会,不知跟她玩什么”“老师,她就就是傻得”、……同学们得声音里有取笑和嘲弄,我心里真不就就是滋味!我看向晓婷,她得头埋得更低了,显得又孤单又怯懦。她似乎感觉到我得眼光,抬头看了我一眼,又迅速低下头。仅仅一眼,但那微红得眼眶却让我看到了她得受伤和无助,这就就是一个多么需要关爱和尊重得孩子啊！回到办公室,我一边思考要如何帮助她,一边翻看她得学生手册,她得基础很差,每学期都不及格。我利用课余时间进行了家访,了解她得家庭情况,原来晓婷就就是单亲家庭,父母离异后,她跟爸爸一起生活,爸爸忙于工作,平时根本没时间管她得学习,甚至父女得交流也很少。可想而知,她平时该多孤单,内心该多渴望亲情、友情。于就就是我与她父亲进行了深谈,请她无论多忙,多关心关心孩子,每天要空出与孩子沟通得时间。我还常常利用课余时间对晓婷嘘寒问暖,辅导她学习,鼓励她在课堂上多发言。她得成绩虽不好,但她得字写得不错,为了培养她得自信,有一次我让她上台造句,她在黑板上留下了一行端正好看得字迹。我立刻表扬她不仅造得好,字也写得工整。为了让她融入集体生活,我让她加入了“黑板报小组”;我让班干部带头抛开陈见和她交朋友……渐渐得,课余她和同学得交流多了,上课抬头得时间长了,回答问题得次数多了,脸上得笑容也越来越灿烂,同学们也都愿意和她交朋友了。
我欣喜地发现,晓婷不仅变得开朗合群自信,她得成绩也越来越好。每次看到她感激得眼神,我得心里就暖暖得,看着她扬起人生得风帆,我更感受到了做一名老师得使命与光荣！我不由想起《丑小鸭》得故事:丑小鸭总被取笑“丑、丑、丑”,她自卑而怯懦,终于有一天,她蜕变成天鹅,飞上蓝天,赢得惊羡得目光,也重新认识了自己。我相信,每个学生都像“丑小鸭”,在爱得呵护和引导下,终会变成美丽得天鹅,“筑梦”蓝天白云。
二、为师为范,以己为镜,扬起学生道德得风帆。
古人云“近朱者赤,近墨者黑。声和则响清,形正则影直。”２０16年１2月,习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。老师就就是学生道德修养得镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确得道德观传授给学生。”教书育人能否