学科数学年级七设计者
教材版本浙教版册、章下册第六章
课标要求1.体会抽样的必要性，通过案例了解简单随机抽样，初步体会数据在现实生活中的作用。
2.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理
较为复杂的数据。
3.会制作扇形统计图，能用统计图直观有效地描述数据。
4.通过实例，了解频数和频数分布的意义和作用，能画频数直方图，能利用频数直方图解释
数据中蕴含的信息
5.体会样本与总体的关系，会用样本的频数分布估计总体的频数分布。
6.能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
7.通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势。
内容分析（1）体会抽样的必要性，通过实例认识简单随机抽
（2）进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程;能用计算器处
理较为复杂的数据。
（3）会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。
（4）通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据
中蕴含的信息。
学情分析七年级学生经过小学的学习，对本章内容并不陌生，对于三种统计图比较熟悉，对于三种统
计图的选择相对容易，对于说明为什么要这样选择相对困难，加上频率频数的加入，直方图
与条形统计图的区别，因此本节课应该引导学生在选择统计图的过程中充分交流，说明统计
图选择的理由，培养学生数学表达的能力:另外，和统计有关的问题往往题干较长，七年级学
生容易因为阅读困难导致不能充分理解题意，在教学中应引导学生充分阅读题目，概括题意，
扫除学生障碍.
单元目标（一）教学目标
1.了解抽样的必要性,样本、总体、样本容量的概念；了解简单随机抽样，频数和频数分布
的意义,频率的概念以及样本与总体的关系,用样本的频数分布估计总体的频数分布
2.掌握数据的收集和整理，以及统计表整理、描述数据，加上条形、折线、扇形统计图的特
点和作用
制作扇形统计图,用统计图直观、有效地描述数据，列频数表,组距的概念画频数直方图
3.利用表格、折线图、趋势图等分析社会生活与科学领域的实际问题,感受随机现象的变化
趋势，利用频数直方图解释数据中蕴含的信息
(二)教学重点、难点
重点：任何统计活动都离不开数据的收集与整理。扇形统计图是小学尚未学习过并绘制方法
的一种重要统计图，频数和频率是描述数据分布的基本概念，
难点：数据的分组，制作频数表和频数直方图，以及掌握分析数据并根据分析结果做出决策
单元知识结（一）单元知识结构框架
活动1：生活实例引入课题
6.1.1数据的收集与整理
构框架及课
活动2：例题
时安排
活动1：生活实例引入课题
6.1.2数据的收集与整理