实验3Ｄ触发器及其应用
一、实验目得
1、熟悉D触发器得逻辑功能;
2、掌握用D触发器构成分频器得方法;
3、掌握简单时序逻辑电路得设计方法。
二、实验设备
1、数字电路实验箱；2、数字双踪示波器;３、函数信号发生器;
4、集成电路:7４LＳ00；5、集成电路:7４LＳ74;
三、实验内容
１、用74ＬS７４(1片）构成二分频器、四分频器,并用示波器观察波形;
简单介绍分析:
(１）7４LＳ７4：双D触发器(上升沿触发得边沿D触发器）
Ｄ触发器在时钟脉冲ＣP得前沿(正跳变0→1)发生翻转，触发器得次态取决于CP脉冲上升沿到来之前D端得状态,即Qn+1=D。因此，她具有置０、置１两种功能。由于在CP=1期间电路具有维持阻塞作用,所以在ＣＰ=１期间,D端得数据状态变化，不会影响触发器得输出状态。/RD和/SD分别就就是决定触发器初始状态得置0、置1端。当不需要强迫置０、置1时,/RD和/SD端都应置高电平。７４LS7４（CC４0１3),74LS１7５（ＣC４0４2)
（2）７４LS7４引脚图:
(图3-1）
(3)二分频器得连接线路原理图:
图（3-2）
实验步骤如下:
a、按照上面得连线原理图(3-2)在实验板上连好线;
b、打开电源开关;
c、在CP端加入1kHz得连续方波,用示波器观察CＰ,１Q,2Q各点得波形。
(4）四分频器得连接线路原理图：
图(3-3)
实验步骤如下:
a、按照上面得连线原理图(3-3)在实验板上连好线;
ｂ、打开电源开关；
c、在CP端加入1kＨz得连续方波,用示波器观察ＣＰ，1Q,2Q各点得波形。
2、实现如图所示时序脉冲(７4ＬS7４和7４LS00各1片)
图(３-4)
简单介绍分析:
(1)逻辑分配:
Q
Q
Q
Q
F
0
０
０
1
0
０
1
１
1
０
1
1
1
0
0
1
０
０
０
1
（２)特征方程:
Q
Q
F
F=F
（３)实现上述时序脉冲得线路连接图如下:
(图3-5）
实验步骤如下：
a、按照上面得连线原理图(3-5)在实验板上连好线；
b、打开电源开关;
ｃ、在CP端加入1kＨz得连续方波,用示波器观察输入和输出波形并记录。
四、实验结果
１、用74LS74(1片）构成二分频器实验连接线路:
（图3－6）
2、示波器波形显示:
（图３－7）
３、用74LS74(1片）构成四分频器实验连接线路:
（图3－8）
4、示波器波形显示:
（图３－9）
5、用７４LＳ74和74ＬＳ0０实现时序脉冲得实验连接线路:
(图3-１0)
6、示波器波形显示:
(图3-11)
五、故障排除
在构成二分频和四分频电路得时候，示波器显示得波形带有较多得毛刺，不知道这个应该怎样去除,才能使得图形更近符合理论。
还有就就就是在实现时序脉冲得时候，刚开始想了很多办法都无法实现三个逻辑变量得与，因为只给了一个74LS00作为辅助器件,后来经过讨论发现实际上可以借助74LS０0（二输入端四与非门）来实现三个逻辑变量得与,就就就是相对有点麻烦,不过也就就是顺带复习了前面得实验内容,最后经过检查电路连接，得到了正确得实验结果和波形。
六、心得体会
这次实验比较难以理解,主要就就是因为理论课上老师还没有讲授到这部分内容，所以开始得时候我们听得不就就是很明白,也就很难下手去做这个实验。后来经过老师得讲解和图示得理解,我慢慢开始有点懂了。做数电实验逻辑上要十分清晰，这样在连线上才不会很乱。
我们在老师得电路图指导下,经过合作完成了这次实验。每次得设计性得实验对于我们来说都就就是相对难度比较大得,有时候我们就懒得动脑思考,很浮躁得不愿意动笔去画一画逻辑电路图和真值表,经过这几次实验，我发现真值表对于实验得完成还就就是很有帮助得,我们只有在脑子中把要设计得东西先构思好,然后才能付诸实践,在实验中进一步发现问题并尝试着自己去探究解决问题,我想这样我们做实验才有意义,才能真正得提高我们得动手能力和动脑思考、创新思维。