课题第八课预防与处理动物伤害
课时6课时（270min）
知识技能目标：
（1）了解动物伤害的概念及分类
（2）了解动物伤害的原因
（3）熟悉动物伤害的预防与安全管理
教学目标（4）能够识别可能导致动物伤害的危险因素，并做好预防措施
（5）能够针对婴幼儿遭受动物伤害的具体情况，采取相应的现场紧急处理措施
素质目标：
（1）深刻理解动物伤害预防与处理的现实意义
（2）培养预防动物伤害的安全意识和认真细致的工作习惯
教学重点：动物伤害的概念及分类、动物伤害的原因、动物伤害的预防与安全管理
教学重难点
教学难点：猫狗抓咬伤的初步处理、蚊虫咬伤的处理、蜂蜇伤的处理、蛇咬伤的初步处理
教学方讲授法、案例导入法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
（1）动物伤害可分为哪几类？
问题导入
（2）造成动物伤害的原因有哪些？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解动物伤害的概念及分类、动物伤害的原因、动物伤害的预防与
安全管理
一、动物伤害的概念及分类
（一）动物伤害的概念
动物伤害是指各种动物对婴幼儿造成的意外伤害。随着人们生活水平的不断提高，很多人都在家中养起
了宠物。这些宠物品种繁多，大小不一。婴幼儿生性喜欢小动物，愿意接近它们并与它们玩耍。因此，婴幼
儿是遭受动物伤害的主要群体，尤其是家中养有猫、狗等宠物的婴幼儿，更是遭受动物伤害的高危人群。
（二）动物伤害的分类
传授新知
根据动物对婴幼儿造成损伤的不同，动物伤害可分为以下几类。
①物理伤害。物理伤害是指动物对婴幼儿造成的咬伤、抓伤、刺伤等伤害。
②感染。感染是指动物在给婴幼儿造成物理伤害的同时，其自身携带的各种细菌、病毒、寄生虫等病
原体会使婴幼儿发生局部或者全身性感染。
③过敏。过敏是指当动物体内或携带的物质进入人体后，人体免疫系统在排斥这些物质的过程中产生
的身体反应。
④中毒。中毒是指动物体内的毒素接触或进入人体后，与体液及身体组织相互作用，扰乱并破坏人体
正常的生理功能，造成暂时性或持久性的病理状态。
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二、动物伤害的原因
（一）婴幼儿自身因素
婴幼儿好奇心强，喜欢去户外观察蚂蚁、虫子，喜欢与猫、狗等动物玩耍。而且，婴幼儿不了解各种动
物的习性，防范意识薄弱，自我保护能力有限。在受到动物威胁时，他们往往手足无措。因此，婴幼儿易遭
受动物伤害。
（二）照护者因素
照护者对引发动物伤害的因素及其危害性认识不足，对婴幼儿看护不到位，或在婴幼儿被动物伤害后，
未能及时处理伤口并按规定注射疫苗，都会对婴幼儿的生命健康造成严重威胁。
（三）环境和社会因素
婴幼儿家居环境、托育环境及其经常活动的区域内种植了易招引昆虫的植物，照护者或托育机构的工作
人员未能定期开展除虫、灭蚊