课题老年人生理与心理
课时6课时（270min）
知识目标：
（1）了解衰老的相关知识
（2）掌握老年人的生理系统变化和常见的老年人疾病
（3）掌握老年人的心理变化和常见的老年人心理障碍
教学目标（4）了解中国健康老年人标准
（5）熟悉老年人健康教育和老年人健康管理
素质目标：
（1）通过学习老年人的生理变化与心理变化的相关知识，树立尊重、理解老年人的意识
（2）通过学习保持老年人身心健康的相关知识，培养认真、细心、耐心服务老年人的工作态度
教学重点：衰老，中国健康老年人标准，老年人健康教育，老年人健康管理
教学重难点
教学难点：老年人的生理系统变化，常见的老年人疾病，老年人的心理变化，常见的老年人心理障碍
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学观看课件中的“关爱老年人关注老年人心理
健康”视频，并讨论问题：
课前任务
（1）你关注过身边的老年人吗？他们的生活是怎样的？
（2）如何帮助老年人促进身心健康？
【学生】观看、思考、讨论，完成课前任务
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
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【教师】讲述“关爱患病老年人”案例（详见教材），并提出问题：
（1）老年人的机体变化有哪些？
情景导入
（2）常见的老年人疾病有哪些？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解衰老，老年人的生理系统变化和常见的老年人疾病
一、衰老
衰老是在生命过程中，人体的形态、结构和生理功能等逐渐衰退现象的总称，是人体生命过程的自然规律。
（一）衰老的特点
衰老具有以下特点：
（1）普遍性。
（2）内因性。
（3）渐进性。
（4）差异性。
（5）有害性。
（6）单向性。
（二）衰老的类型
衰老可分为生理性衰老和病理性衰老两种类型，但在现实中，很难严格区分生理性衰老和病理性衰老。
1．生理性衰老
生理性衰老是指随着年龄的增长，人的生理机能和形态等方面出现退行性变化，对人体内部和外部环境适
应能力逐渐减弱，直至人死亡。人的生理性衰老主要表现如下：①人体结构成分变化，如水分减少、脂肪比例
增加等；②细胞数量减少；③器官功能衰退，主要表现为各器官的储备能力、适应能力、抵抗能力减弱；④
传授新知代谢失调。
2．病理性衰老
病理性衰老是指由各种因素导致机体与外在环境间失去平衡，引发病理性变化，促使衰老速度加快或程度
加剧。病理性衰老往往伴随着各种各样的疾病，容易缩短人的寿命。
二、老年人的生理系统变化
老年人的各个生理系统会随着年龄的增长出现一系列有规律的变化，从而使生理功能发生变化。老年人的
生理系统变化主要包括以下几个。
（一）神经系统变化
神经系统是人体内调节器官活动和适应外界环境的全部神经结构的总称，主要