学必求其心得，业必贵于专精
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铜山区夹河中学2016—2017学年度第二学期高三年级英语教学案
课题:阅读理解：观点议论类(四）
编制人：许悦魏春红审核人：余大洲课时:第84课时日期：2017-
教学目标：掌握阅读理解：观点议论类解题技巧.
教学重难点:掌握阅读理解：观点议论类解题技巧.
教学过程
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分/学生记录
Task1【自主学习】检查晨读内容
Task2【微技能突破】
接上
2。“写作思路”辨结构
①此类题型考查在理解全文的基础上对所描述事件的发展顺序、所说明事物的结构层次或在论证观点过程中使用的论证方法进行推理、分析、判断、总结的能力.准确把握作者的写作思路尤为重要。
②通常的写作方法有：按事件发展的顺序;按时间的先后顺序;按地点或空间转移的变换；按内容的总分关系；按人物的活动内容。
3。掌握解题步骤
一读:通读全文或全段；
二想:想一想每一句或每一段的主要意思及表达方式；
三归:把一些内容相同或关系密切的段落并在一起;
四选：选出符合篇章结构的正确答案。
考点6预测推断类
【典例】（2015·湖北高考·E)
Sciencehasalotofuses。Itcanuncoverlawsofnature,curediseases，makebombs，andhelpbridgesto
standup。Indeedscienceissogoodatwhatitdoesthatthere’salwaysatemptation(诱惑)todragitintoproblems。whereitmaynotbehelpful.DavidBrooks，authorofTheSocialAnimal：TheHiddenSourcesofLove，Character,andAchievement，appearstobethelatestinalonglineofwriterswhohavefailedtoresistthetemptation.
Brooksgainedfameforseveralbooks.HislatestbookTheSocialAnimal,however，ismoreambitiousandseriousthanhisearlierbooks。Itisanattempttodealwithasetofweightytopics。Thebookfocusesonbigquestions:Whathassciencerevealedabouthumannature?Whatarethesourcesofcharacter?Andwhyaresomepeoplehappyandsuccessfulwhileothersaren’t?
Toanswerthesequestions，Brookssurveysawiderangeofdisciplines（学科）.Consideringthis，youmight
expectthebooktobeadryrecitationoffacts.ButBrookshasstructuredhisbookinanunorthodox（非常
规的），andperhapsunfortunateway.Insteadofintroducingscientifictheories，hetellsastory,withinwhichhetriestomakehispoints,perhapsinordertokeepthereader’sattention。SoasHaroldandErica,theheroandheroineinhisstory,livethroughchildhood，wehearaboutthescienceofchilddevelopment，andastheybegintodatewehearaboutthetheoryofsexualattraction。Brookscarriesthist